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兒童自然探索課程/特色課程建設叢書

  • 作者：編者:朱萍|責編:劉佳|總主編:楊四耕
  • 出版社：華東師大
  • ISBN：9787576047677
  • 出版日期：2024/03/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：228
人民幣：RMB 52 元      售價：元
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內容大鋼
    本書是幼兒園自然探索課程建設的實踐成果。兒童天性是自由的，教育應順應兒童的本性，讓他們走進自然，自由探索，放手任他們在自然中自我成長，自我收穫。基於園舍豐富的戶外環境資源，以泥、沙、石等自然資源為載體，將課堂延伸到大自然，確立兒童自然探索課程，讓兒童走進大自然，融入大自然，獲得完整發展，讓教育歸依兒童、回歸自然。
    本書圍繞「讓兒童與自然共舞」理念，打造兒童自然探索課程，深入推進主題背景下幼兒園探索型學習活動實踐研究；通過自然課程系統實施與推進，為兒童提供多元、開放學習環境，拓展兒童學習空間，促進兒童健康、全面發展。致力為兒童拓寬課堂之門，讓兒童在真實、立體的自然環境中進行學習，獲得真實、有益的活動體驗。
作者介紹
編者:朱萍|責編:劉佳|總主編:楊四耕
目錄
前言  大自然：世界上最美的教室
第一章  課程是大自然的語言
  第一節  讓兒童自然成長
  第二節  讓兒童與自然共舞
第二章  課程是大自然的創翹
  第一節  讓兒童在自然中釋放天性
  第二節  豐富對自然的敏感與體驗
第三章  課程是大自然的細節
  第一節  立足兒童發展的課程內容架構
  第二節  基於發展規律的自然探索課程分類
第四章  課程是大自然的發現
  第一節  自然生活節
  第二節  自然遊戲節
  第三節  自然野趣營
  第四節  自然探索營
  第五節  自然親子營
  第六節  自然發布會
第五章  課程是大自然的分享
  第一節  讓評價成為兒童成長的原動力
  第二節  讓評價成為教師發展的內驅力
  第三節  讓評價成為幼兒園發展的催化劑
第六章  課程是大自然的空間
  第一節  課程空間的整體布局
  第二節  課程空間的細節考量
第七章  課程是大自然的協同
  第一節  價值引領
  第二節  組織建設
  第三節  課程保障
  第四節  課程研修

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