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稻海耕波(上海市浦東新區進才實驗小學教育集團教師文集2023卷)

  • 作者：編者:趙國弟|責編:張濤
  • 出版社：文匯
  • ISBN：9787549642359
  • 出版日期：2024/03/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：313
人民幣：RMB 65 元      售價：元
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內容大鋼
    建設教育強國，培養堪當民族復興重任的時代新人，是廣大中小學教師「躬耕教壇，強國有我」的使命責任。為師者應弘揚教育家精神，以「四有」好教師、「四個引路人」為追索目標，在持續的師德錘煉、專業修為中書寫春華秋實的育人篇章。
    從微觀意義上審視，中小學教師不僅要站實三尺講壇，教好書、育好人，還應在教育教學之餘種好科研「自留地」。在經典且常用的教育理論觀照下，將日常耕耘中的經驗梳理、疑惑探究、訓迪警示等隨感散思付諸文字，借助發表、交流等途徑，濃郁經驗分享、疑義相析的草根研究氛圍。這種緊貼育人大地的微型教育科研，大都以深化課改背景下的熱難點命題為切入口，洋溢著育人實踐中鮮活素材的真切與質樸，折射著「求真務實、研以致用」的科研哲理。《稻海耕波》算是一例。
作者介紹
編者:趙國弟|責編:張濤
    趙國弟，上海市浦東新區進才實驗小學校長兼黨支部書記，上海市特級校長，上海市「雙名工程」高峰計劃主持人，上海市浦東新區進才實驗小學教育集團理事長。     曾獲全國百名優秀小學校長、全國群眾體育先進個人、上海市園丁獎、上海市育德之星等榮譽稱號。從教38年，任校長28年，曾擔任6所不同類型的小學（其中創辦4所）校長。出版專著《我的小學校長之路》，參與《品德與社會》教材編寫，主編《小學金融與理財》《教育有效性實踐研究》《江南教韻》等書籍。先後主持了十余個上海市、區級課題或項目研究。
目錄
素養導向下「神話」單元語文項目化學習實踐案例
用項目化學習方式發展學生核心素養——以「1億有多大？」數學學科項目化學習為例
學科素養導向下的道法大單元項目化學習設計策略
項目驅動，綜合發展——核心素養背景下小學語文項目化學習實施途徑初探
《長方體展開圖》數學項目化學習實踐與探索
淺談核心素養導向下的小學數學項目化學習
搭建學習支架助力項目化學習
以項目化學習探索「生活大課堂」——以「爭當校園『消防安全小衛士』」項目為例
素養導向下的美術學科項目化學習評價
對歌流轉意境悠遠——小學音樂「項目化學習」探究
水彩畫的秘密——小學美術「項目化學習」探究
點燃音樂「靈感」，「催化」項目創新——基於知識創造的SECI知識模型
基於問題解決的小學信息科技教學之設計與實踐——以「我是火箭指揮員」項目探究為例
數字化遊戲在培養小學生數學思維中的價值與應用
運用新媒體技術，助力低學段學生自主識字
淺談數字化背景下小學美術課堂教學
數字化在小學音樂歌唱課教學中的探索
使用ChatGPT如何提高體育教師工作效率實踐研究
指向核心素養的小學語文教學與數字化融合的應用初探
淺談小學生的社會主義核心價值觀教育——以我校的育入實踐為例
以班集體建設促進學生個性化發展
科學素養提升境遇中實驗教學有效實施的研究
淺談優化小學低年級語文識字教學的途徑與方法
基於學習任務的單元整體設計——以統編版小學語文五年級上冊第二單元為例
探索實踐，讓語文課堂「活」起來
小學英語閱讀教學中提升學生思維品質的初探
體育遊戲在小學體育教育中的作用及影響
指向核心素養的表現性評價——以小學牛津英語2BM4U2 Mother』s Day為例
淺議小學語文教材中插圖的運用
摭談基於人物描寫的小學高年級作文教學策略
由唐僧「西天取經」所想到的——摭談基於思維力培養的小學語文教學
基於核心素養培育的小學語文名著閱讀之學習策略
小學二年級看圖寫話教學之對策探究
小學語文深度學習初探
基於學生思考差異性的低學段語文前置性作業設計調整
塑造真語文課堂，紮實低年級朗讀教學
主題意義下基於學生思考特徵的英語單元整體教學
基於核心素養培育的小學美術評價設計
淺談小學英語閱讀教學中學生核心素養的培養
淺談「深度學習」——以小學數學教學為例
基於英語學習活動觀的小學英語辭彙教學實踐
小學英語教學中合作學習模式的應用
新課標視域下小學體育跨學科教學探究
小學數學作業評價現狀分析與應對舉措
為學生創設「能說會寫」的天地——以「2分鐘演講」和《語林采英》為例

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