目錄
前言
第1篇 結題總報告
基於核心素養理念下初中生課堂學習活動設計與實施的實踐研究
第2篇 子課題報告
「基於核心素養理念下初中生課堂學習活動設計與實施的實踐研究」情報綜述
基於核心素養理念下初中生課堂學習活動設計與實施的原則
初中生課堂學習活動樂學善學素養現狀調查報告（前測）
基於核心素養下初中生學會學習素養現狀調查報告（后測）
「基於核心素養理念下初中生課堂學習活動設計與實施的實踐研究」之評價體系研究
第3篇 研究課課例
語文教學實施思維導圖策略提升學生自主寫作素養的閱讀寫作類學習活動設計與實施
——以《小站》學習活動設計、實踐與分析為例
語文教學實施「七式」提升學生整本書閱讀競賽類素養的學習活動設計與實施
——以《西遊記》整本書閱讀探究成果展示競賽式學習活動設計、實踐與分析為例
幾何公式教學實施「五式」提升學生自主探究類學習活動素養的學習活動設計與實施
——以「圓的周長」學習活動設計、實踐與分析為例
數學專題複習實施「六步+1」提升學生自主梳理、練習與歸納類素養的學習活動設計和實施
一以「輔助線的運用複習」學生學習活動設計、實踐與分析為例
數學教學實施「五式五法」提升學生自主說題、解題、歸納類學習活動素養的學習活動設計與實施
一一以「第九章 整式的計算」複習課兩次教學之學習活動設計、實踐與分析為例
數學教學實施「五式」提高學生分析概率問題素養的「獨學」與「對學」類學習活動設計與實施
一一以「事件的概率·畫樹形圖解題」學生學習活動設計、實施與分析為例
數學教學實施「四式」提高學生自主說題素養的證明舉例類學習活動設計與實施
——以「19.2(4)證明舉例」學生學習活動設計、實踐與分析為例
數學教學實施「五式」提高學生勾股定理證明素養的合作探究類學習活動設計與實施
——以「勾股定理」探究課學生學習活動設計、實踐與分析為例
數學教學實施「五式」提高學生專題複習素養的自主梳理歸納類學習活動設計與實施
——以「翻折運動專題複習(1)矩形中的翻折問題」學生學習活動設計、實踐與分析為例
數學教學實施「一策三式」提高學生自主解題類素養的學習活動設計與實施
——以「『分類討論問題』的探究」教學中學生學習活動設計、實踐與分析為例
英語教學實施「四式五法」提升學生英語連環漫畫繪製類素養的學習活動設計與實施
——以「Comic Strips」學生學習活動設計、實踐與分析為例
英語教學實施「四策三式」提升學生說明文自主閱讀素養的閱讀表達類學習活動設計與實施
以「牛津英語閱讀系列」5B*"We must save animals」學習活動設計、實踐與分析為例
集體心理輔導實施「五式」提升學生正確認識自我素養的整合式類學習活動的設計和實施一以「獨一無二的我」集體心理輔導
學習活動設計、實踐與分析為例
生命科學實施「三策四式五法」提升學生專題複習類素養的學習活動設計和實施以「脊椎動物」專題複習課學生學習活動設計
實踐與分析為例
第4篇 主題式案例
以歸納、分析「五法」活動提升學生語文核心素養
以「基於自主學習理念下實施『五法』組織小說人物分析、歸納學習活動」實踐與分析為例
學生小說閱讀素養,在「三程」系列活動中提升
——以《狼)一課學生「三程十二項」學習活動實踐與分析為例
隊員主題式辯論活動素養,在少先隊辯論賽活動中提升
以少先隊活動課「網路語言對漢語言文學的影響」辯論賽活動實踐與分析為例
英語教學實效,在線上線下學生自主學習活動相融合中得以提升
學生「假如唐僧師徒遭遇新冠」四格漫畫創作素養,在整本書閱讀項目化學習活動中提升
——以《西遊記》整本書閱讀項目化學習任務群活動實踐為例
學生語文課本劇編演評素養,在「七環節。37小步」的實施中得以逐步提升
以《最後一課》課本劇「編演評」拓展學習活動設計、實踐與分析為例
學生英語自主閱讀和教師研究素養,在借助KWL+OE策略組織學生自主閱讀和教師自我成果總結活動中得以逐步提升
以兩項借助KWL+OE策略組織學生自主閱讀主題系列活動的課例研究之整合成果表述實踐與分析為例
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