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雙減背景下普通高中語文強課提質研究

  • 作者：王春華|責編:滕蕾
  • 出版社：北方文藝
  • ISBN：9787531757443
  • 出版日期：2022/11/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：158
人民幣：RMB 57 元      售價：元
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內容大鋼
    本書以雙減背景下普通高中語文「強課提質」為主要研究對象，從相關概念入手，介紹了「雙減」政策下的教育理念與變革、高中語文教學管理；通過對「雙減」背景下教師工作負擔及其化解措施的分析，闡述了「雙減」背景下普通高中語文課堂教學決策的理論依據和基本原則、普通高中語文課堂教學方法的理論研究和設計實踐、普通高中語文課堂教學質量監控的原則和方法；結合「雙減」政策文本內容分析，論述了普通高中語文課堂測評素養重構的思路和重構路徑。
作者介紹
王春華|責編:滕蕾
目錄
第一章  「雙減」政策與普通高中語文教學管理概述
  第一節  「雙減」政策下的教育理念與變革
  第二節  高中語文教學管理概述
第二章  「雙減」背景下教師工作負擔及其化解
  第一節  教師工作負擔理論框架
  第二節  「雙減」背景下教師工作負擔分析
  第三節  「雙減」背景下教師工作負擔化解措施
第三章  「雙減」背景下普通高中語文課堂教學決策
  第一節  普通高中語文課堂教學決策的理論依據
  第二節  普通高中語文課堂教學決策的因素
  第三節  普通高中語文課堂教學決策的機制
  第四節  普通高中語文課堂教學決策的基本原則
第四章  「雙減」背景下普通高中語文課堂教學方法
  第一節  普通高中語文課堂教學方法的理論研究及意義
  第二節  普通高中語文課堂教學方法設計現狀
  第三節  普通高中語文課堂教學方法的設計與實踐
第五章  「雙減」背景下普通高中語文課堂教學質量監控
  第一節  普通高中語文課堂教學質量標準監控系統
  第二節  監控者及其素質要求
  第三節  監控的原則和主要內容
  第四節  監控的手段與方法
第六章  「雙減」背景下普通高中語文課堂測評素養重構
  第一節  「雙減」政策文本內容分析
  第二節  普通高中語文課堂教學測評素養的重構思路
  第三節  普通高中語文課堂教學測評素養的重構路徑
參考文獻

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