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初中語文及其整本書閱讀教學實踐研究

  • 作者：李亞莉|責編:畢椿嵐
  • 出版社：現代出版社
  • ISBN：9787523106556
  • 出版日期：2023/12/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：181
人民幣：RMB 78 元      售價：元
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內容大鋼
    本書以「初中語文及其整本書閱讀教學實踐研究」為題，首先闡述初中語文課堂教學理論，內容包括初中語文課堂教學目標與原則、初中語文課堂教學意義與使命、初中語文課堂教學特徵與改革；其次探討初中語文課堂教學藝術、初中語文教學設計策略；最後對初中語文整本書閱讀教學方面的內容進行論述，內容涵蓋整本書閱讀教學策略、初中語文名著整本書閱讀教學、初中語文整本書閱讀教學的多元策略、初中語文整本書閱讀教學的實踐。
    全書結構科學、體系完整，論述清晰，客觀實用，同時立足於實際課堂，借助教學案例、教師經驗，探討整本書閱讀教學的優勢和實踐策略。
作者介紹
李亞莉|責編:畢椿嵐
目錄
第一章  初中語文課堂教學理論
  第一節  初中語文課堂教學目標與原則
  第二節  初中語文課堂教學意義與使命
  第三節  初中語文課堂教學特徵與改革
第二章  初中語文課堂教學藝術
  第一節  初中語文教學語言及其價值分析
  第二節  初中語文教學的課堂導入與提問藝術
  第三節  初中語文教學的情境創設與情感教育藝術
第三章  初中語文教學設計策略
  第一節  初中語文教學設計及其技巧解讀
  第二節  初中語文教學設計的策略分析
  第三節  初中語文教學中的項目式學習策略
第四章  整本書閱讀教學策略分析
  第一節  初中語文整本書閱讀及其教學策略
  第二節  初中語文教學中的任務型閱讀策略
  第三節  基於任務驅動的初中語文整本書閱讀教學策略
  第四節  初中語文整本書閱讀創新能力的培養
第五章  初中語文名著整本書閱讀教學探究
  第一節  初中語文整本書閱讀教學四類課型
  第二節  初中語文整本書閱讀教學設計
  第三節  初中古典名著整本書閱讀教學探究
  第四節  深度學習視域下名著整本書閱讀教學
第六章  初中語文整本書閱讀教學的多元策略
  第一節  初中語文整本書閱讀教學中的支架搭建策略
  第二節  基於合作學習的初中語文整本書閱讀教學策略
  第三節  初中語文整本書閱讀教學中思維導圖的應用策略
  第四節  初中語文教學中整本書閱讀與寫作有效結合的策略
第七章  初中語文整本書閱讀教學的實踐研究
  第一節  傳記類整本書閱讀教學實踐
  第二節  詩歌類整本書閱讀教學實踐
  第三節  小說類整本書閱讀教學實踐
  第四節  戲劇類整本書閱讀教學實踐
參考文獻

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