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學前兒童社會與情緒學習的活動設計與指導

  • 作者：編者:李燕//薄麗娜|責編:蔣將
  • 出版社：華東師大
  • ISBN：9787576037760
  • 出版日期：2024/01/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：196
人民幣：RMB 68 元      售價：元
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內容大鋼
    本書將分別討論如何通過顯性課程和隱性課程為兒童提供發展其社會—情緒能力的機會，支持他們的社會與情緒發展，提高他們的社會與情緒適應併為未來的學校學習和生活做好準備。
    通過對本書前兩章的閱讀，我們希望學習者對學前兒童社會—情緒學習的基本內容、框架、實施策略以及活動設計的理念等有較為系統的掌握。在后四章的學習中，我們希望學習者能更好地將SEL的內容、核心概念和技能融入相關特色活動，根據幼兒園特色，靈活開展學前兒童的社會情緒學習。
    本書以支持學前兒童社會與情緒能力發展為特色，可以作為高等學校學前教育專業的「學前兒童社會與情緒教育」教材，也可以作為幼兒園教師的教學參考用書，更希望可以成為廣大家長的良師益友。
    
作者介紹
編者:李燕//薄麗娜|責編:蔣將
目錄
第一章  學前兒童社會—情緒學習概論
第二章  學前兒童社會—情緒學習活動的實施指南
  第一節  設置獨立的學前兒童社會—情緒學習課程
  第二節  學前兒童社會—情緒能力促進常用策略
  第三節  創設生態環境，促進學前兒童社會—情緒發展
第三章  以圖畫書為載體的學前兒童社會—情緒學習活動設計及案例分析
  第一節  以圖畫書為載體的學前兒童社會—情緒學習的活動設計
  第二節  以圖畫書為載體促進自我意識發展的活動設計案例
  第三節  以圖畫書為載體促進自我管理能力的活動設計案例
  第四節  以圖畫書為載體促進社會意識發展的活動設計案例
  第五節  以圖畫書為載體促進人際交往能力的活動設計案例
  第六節  以圖畫書為載體促進負責任決定的活動設計案例
第四章  基於教育戲劇的學前兒童社會—情緒學習活動設計及案例分析
  第一節  基於教育戲劇的學前兒童社會—情緒學習活動設計
  第二節  基於教育戲劇的學前兒童社會—情緒學習活動案例及分析
第五章  基於機器人編程教育的學前兒童社會—情緒學習活動設計與案例分析
  第一節  基於機器人編程教育的學前兒童社會—情緒學習活動設計與理論基礎
  第二節  基於機器人編程教育的學前兒童社會—情緒學習活動案例及分析
第六章  基於人機互動的學前兒童社會—情緒學習活動設計例分析
  第一節  基於人機互動的學前兒童社會—情緒學習活動設計與理論基礎
  第二節  基於人機互動的學前兒童社會—情緒學習活動案例與分析
  第三節  人機互動技術支持下的兒童觀察與評估
參考文獻

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