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用減法教語文

作者：于曉冰|責編:施柳柳//梅若冰
出版社：長江文藝
ISBN：9787570233106

出版日期：2023/11/01
裝幀：平裝
頁數：258

人民幣：RMB 48 元售價：元

內容大鋼

本書是北京師範大學附屬實驗中學教師于曉冰的「減法教育」理念在語文教育上的實踐。于曉冰老師紮根一線教學20余年，他在教學中奉行「三不政策」——不加課，不拖堂，不布置硬性作業。學生看似學時少，但往往能厚積薄發。
在本書中，于老師將多年的洞察與實踐和盤托出，既包括「雙減」背景下的語文教育觀點、教學方法，也包括文言文教學、古詩文教學、朗讀、錯別字、備考等教學細節。這些真實的實踐、真切的思考，為初中語文教師提供了很好的範本，可以幫助語文教師智慧面對孩子的學習成長問題，在大語文時代獲得受益終身的綜合能力。

作者介紹

于曉冰|責編:施柳柳//梅若冰
于曉冰，北京師範大學附屬實驗中學教師，在教育戰線上奮鬥了20余年，教過2000多個學生，同時也是一名10歲男孩的父親。他是「減法教育」的踐行者，通過減去不必要的負擔，提升了孩子們的學習效率、學習興趣與成績。通過開設公眾號「水寒說語文」，與學生家長和孩子們長期交流互動。擔任開明版語文教材編委，人教版國學教材編委。連續十幾年任北京市西城區兼職教研員、中考閱卷題組負責人。在《光明日報》《中國教師報》《基礎教育課程》《中學教學參考》《語文報》《作文通訊》等媒體發文數十篇。

自序  教語文真難，教語文真好
第一章  語文的「減法教學」
  語文學習中的「輸入」與「輸出」
  查閱工具書，需用「五步法」
  如何少讀錯字
  課文應該怎樣朗讀
  關於文言文學習的四個問題
  學好文言文的七個方法
  背古詩文切忌「四貪」
  學習古詩文的四個原則
  我這樣教國學
  讀寫結合：以《從百草園到三味書屋》為例
  堅持讀書，堅持寫作——語文學習的兩大法寶
  給新入職語文老師的一些建議
第二章  課堂內外，為能力做加法
  語文課上的「借境」
  開學複課，從一副對聯講起
  因雨借景的「現掛」
  黑板報里長出語文課
  因時而生的國學課
  隨手撿來的兩個作文素材
  從「令人制烯」到大語文教學
  用語文的方式談學習之道
  用段子上課，「笑果」里有效果
  讀書和聽講，什麼才是真正的「認真」
  「錯別字診斷書」
  附錄：關於「錯別字診斷書」的答疑
  趣辨詞語的用法
  連詞成段——學習字詞讀寫的好方法
第三章  語文備考，給學生做減法
  語文應試的「三重境界」
  簡談應試中的「減負增效」
  一模前後，務必要認真研究歷年真題
  認真審題：充分掌握題目信息
  語文基礎：用語感碾壓考試
  對聯試題的應對策略
  古詩文的考與學：遵從基本規律
  現代文閱讀：萬變不離其宗
  中考作文：講一個好故事，有一個好認識
  整本書閱讀：讓閱讀回歸日常
  試卷評講：溫故知新，舉一反三
第四章  我的減法教育觀
  教孩子時，要注重解決問題的底層邏輯
  一線教師的實力不在命題
  「以賽代練」與「以考代學」
  老師的「嚴」和學習的「苦」
  深入理解考試本質，努力創新考試形式
  文理學科，絕不該割裂開來
  老師不能淪為多媒體的奴隸
  請不要帶著「小喇叭」進課堂

  作業必須全批全改嗎
  莫讓「假期」變「學期」
後記一：我喜歡的語文課
後記二

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