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且行且思(初中物理學-思-理-評教學模式的實踐與思考)/名師名校名校長書系

作者：編者:彭崇生|責編:李珊珊
出版社：遼寧大學
ISBN：9787569808971

出版日期：2022/11/01
裝幀：平裝
頁數：279

人民幣：RMB 58 元售價：元

內容大鋼

本書收集了教育教學研究過程中的許多實驗案例，涉及課堂教學效率的提高、物理教師現狀的研究、欠發達地區物理教學的現狀研究及提升策略、物理探究教學、實驗教學的現狀及提升策略。

作者介紹

編者:彭崇生|責編:李珊珊
彭崇生，中共黨員，廣東省陽江市江城區教師發展中心副主任，物理高級教師，廣東省特級教師。廣東省教育學會物理專業委員會理事，陽江市教育學會物理專業委員會副秘書長。曾獲「全國優秀教師」「全國優秀教研員」「南粵優秀教師」等榮譽稱號。主持多項省級課題研究，主持的一項課題榮獲廣東省教育教學成果(基礎教育)二等獎等榮譽，參與編寫初、高中物理複習專題資料、地方教材多部，發表論文十余篇。

上篇  教學心得反思
  《測定玻璃的折射率》實驗誤差成因分析
  提高物理學習效果的一種方法——遊戲
  Authorware在物理CAI課件中的應用
  「學-思-理-評」教學模式探索
  教研促教學，反思促成長
  基於核心素養養成的初中物理探究實驗教學研究
  基於大數據背景下的初中物理教學實踐研究
  欠發達地區初中物理實驗教學現狀與策略
  提高農村分教點教師的教育科研能力的策略
  核心素養視野下的初中物理校本教研策略
  初中物理教師專業成長途徑研究
  初中物理實驗探究生活化教學策略
  在初中物理實驗探究教學中培養學生的創新精神
  基於核心素養下的初中物理實驗探究教學策略
  新課程背景下初中物理實驗的優化與實踐
  合作學習在初中物理課堂教學中的應用策略分析
  淺談物理實驗教學過程中學生實驗能力的培養
  淺談物理學科教學中立德樹人目標的有效滲透
  巧用生活情境，提高物理課堂教學效率
  如何利用生活中的素材提高初中學生物理學習的能力
  在初中物理實驗教學中培養學生的科學思維
  核心素養視角下鄉鎮學校物理實驗教學情況調查
  淺談現代教育技術在物理教學中的應用
  新課改下初中物理趣味教學的思考
  基於標準的初中物理學生實驗操作與評價
  把「要我學」變成「我要學」
  初中物理教學中導學案與多媒體教學的整合研究
  初中物理課堂生活化教學模式的構建
  物理模塊評價與學分認定
  如何培養中學生的自製力
  談談初中物理教學中的新課引入
  初中物理實驗教學生活化的探究
  電腦網路安全的主要隱患及管理措施分析
  論美育與初中信息技術課堂的融合
中篇  教學經驗總結
  江城區教研基地項目建設實施方案
  《探究光的折射規律》課例研究報告
  江城區物理實驗教學現狀調查報告
  「新中考背景下初中物理實驗操作教學與評價研究」開題報告
  運用信息技術優化教與學活動實驗研究結題報告
下篇  教學設計實踐
  怎樣測量和表示力
  阿基米德原理
  二力平衡
  功和機械能
  初中物理實驗改進實例
  質量和密度複習
  「透鏡的規律及其應用」複習教案
  測量固體和液體的密度

  我們怎樣聽見聲音
  「電阻定律」教學嘗試
後記

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