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九年一貫語文讀寫力提升單元整體設計圖示教學法案例/名師名校名校長書系

  • 作者：陳芳名師工作室|責編:劉旭
  • 出版社：中國文聯
  • ISBN：9787519049140
  • 出版日期：2022/08/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：292
人民幣：RMB 58 元      售價：元
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內容大鋼
    本書以「依體為綱、分篇推進、圖示引路、思維可視、提升讀寫」為總綱領，擬將部編語文新教材1－9年級單元內容按文章的體式和單元教學要求等加以整合。1－6年級每冊書各選一種文章體式按「寫話」「寫段」等要求組織編排單元整體教學內容。7－9年級按新聞、傳記、說明文、演講稿、遊記、詩歌、議論文、古典小說等八種文章體式，分選八個單元的課文進行單元整體教學設計。同時，每單元整體設計運用一種可視化的圖示工具，在閱讀中呈現「文章」結構內容，又在寫作時成為寫作「提綱」。最終，學生語文讀寫力在「依體為綱、分篇推進」的過程中，達到逐層遞增、不斷提升的學習效果。
作者介紹
陳芳名師工作室|責編:劉旭
    陳芳名師工作室簡介：2020年6月，廣東省深圳市南山區荔香學校陳芳名教師工作室掛牌成立。工作室以「讀書啟智，寫作生慧；讀寫一體，助生成才」為教學理念，以「九年一貫制學校語文讀寫力提升」為教研主攻方向，依據大綱、教材、荔香學生特點，將「經典文學篇目與讀寫」「思維與讀寫」「生活與讀寫」「生命體與讀寫」相結合，不斷引導學生在閱讀中增長知識、豐富視里，在寫作中學會思考、創意表達，在讀寫力的逐級攀升中成長為一個頂天立地的大寫的人！
目錄
第一篇  1—6年級「讀寫力提升」單元整體教學設計
  詩歌單元整體教學設計——以一年級（上冊）第四單元為例
  故事單元整體教學設計——以一年級（下冊）第三單元為例
  寓言故事單元整體教學設計——以二年級（上冊）第五單元為例
  童話故事單元整體教學設計——以二年級（下冊）第七單元為例
  寫日記單元整體教學設計——以三年級（上冊）第二單元為例
  學做記錄卡單元整體教學設計——以三年級（下冊）第一單元為例
  連續觀察單元整體教學設計——以四年級（上冊）第三單元為例
  寫景單元整體教學設計——以四年級（下冊）第五單元寫景單元為例
  說明文單元整體教學設計——以五年級（上冊）第五單元為例
  人物描寫記敘文單元整體教學設計——以五年級（下冊）第五單元為例
  點面結合記敘文單元整體教學設計——以六年級（上冊）第二單元為例
  記敘文單元整體教學設計——以六年級（下冊）第三單元為例
第二篇  7—9年級「讀寫力提升」單元整體教學設計
  新聞寫作單元整體教學設計——以八年級（上冊）第一單元為例
  傳記單元整體教學設計——以八年級（上冊）第四單元為例
  說明文單元整體教學設計——以八年級（下冊）第二單元為例
  演講單元整體教學設計——以八年級（下冊）第四單元為例
  遊記單元整體教學設計——以八年級（下冊）第五單元為例
  詩歌單元整體教學設計——以九年級（上冊）第一單元為例
  議論文單元整體教學設計——以九年級（上冊）第二單元為例
  古典小說單元整體教學設計——以九年級（上冊）第六單元為例
附錄：《巧作筆記勤讀書》微課教程
後記

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