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紅嶺中學教學研究成果彙編/名師名校名校長書系

作者：編者:深圳市紅嶺中學(紅嶺教育集團)|責編:李珊珊
出版社：遼寧大學
ISBN：9787569810677

出版日期：2022/12/01
裝幀：平裝
頁數：201

人民幣：RMB 58 元售價：元

內容大鋼

本書匯聚了課題研究團隊的部分研究成果，採取理論闡述與教學案例相結合的方式呈現，內容充實、安排合理、圖文並茂，通俗易懂，供教育科研人員和各學科一線教師研究或學習，具有很好的借鑒性、普遍性、實用性、啟發性。具體方式方法可重複、可遷移，具有推廣應用價值。本書內容共包括四章。第一章《從過去走向未來》，從發展性評價著手談起，主要進行「學科＋跨學科＋超學科」三位一體高中課程新形態的理論性系統介紹。第二章《國家課程多元化實施》，主要從學科課程的角度出發，重點落在課堂教育教學方式改革、「雙減」背景下單元作業設計與實施上，多以案例的形式進行分析解讀。第三章《國家課程體驗性實施》，從跨學科的角度出發，突出了基於跨學科的項目式學習與實驗探究，包括校內學習與校外學習的具體教學案例展示。第四章《國家課程活動化實施》，從超學科課程的建設與實施入手，介紹了超學科課程的開發、設計、組織、管理、評價的策略和方法，結合具體案例，特別是可視化成果展示，如學科研究成果、跨學科教學效果、超學科活動作品，等等。

作者介紹

編者:深圳市紅嶺中學(紅嶺教育集團)|責編:李珊珊

第一章  從過去走向未來
  第一節  起源：發展性評價
  第二節  發展：項目式學習
  第三節  突破：跨學科統整與融合
  第四節  本真：超學科思維與品質
  第五節  統整：讓課程新形態落地
第二章  國家課程多元化實施
  第一節  基於大觀念的英語單元整體教學設計
  第二節  音的享受與聲的機理——物理與音樂學科融合的教學案例研究
  第三節  「師生共建」的歷史課堂
  第四節  「生生共創」的英語特色作業
  第五節  地理課上帶學生「出走」世界
  第六節  打造基於大數據技術的可視化物理課堂
第三章  國家課程體驗性實施
  第一節  通過挑戰性實踐活動的實施達成深度學習——以「重走伽利略探究自由落體運動之路」為例
  第二節  融合職業生涯教育的地理教學設計——以「智慧農業助推東北地區農業發展」為例
  第三節  一堂別開生面的高中體育室內理論課
  第四節  項目式學習課例——走進人工智慧
  第五節  立足學科融合，探繹物理之美——以高中物理、語文學科融合創新課為例
  第六節  當點線面遇上世界名畫——軟陶創意課程
第四章  國家課程活動化實施
  第一節  「可見」的光
  第二節  「形色」APP在地理課外活動中的實踐探索
  第三節  尊重個性發展舉托影視夢想
  第四節  「以已之力書寫歷史」示單利美的志形大江淑——基於項目式學習的學生家譜製作活動
  第五節  以青春之名，為建黨百年獻禮——創意運動會上的思政課
  第六節  學生造出了「水下機器人」
  第七節  井岡山社會實踐學生活動設計案例——以地理學科為基底的真實性學習
  第八節  尋根宗祠文化傳承家國情懷——歷時8年的深圳祠堂調查

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