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小學科學現象教學的探索與實踐(一位科學名師的教育微言)/名師名校名校長書系

  • 作者：莫春榮|責編:竇艷秋
  • 出版社：現代
  • ISBN：9787514398687
  • 出版日期：2022/04/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：186
人民幣：RMB 58 元      售價：元
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內容大鋼
    本書從現象教學的早期探索、現象教學、教學實踐三個方面闡述了小學科學現象教學探索與實踐的歷程與成果。小學科學現象教學是針對科學教師教育專業素養不高、生活現象與科學探究聯繫不緊、問題意識與問題解決能力不足三大難題，從教、學、評、場四要素重構了小學科學課堂教學，創建了易操作、可借鑒，常人可學、常態可用的本土化現象教學範式，是小學科學課堂教學操作範式與課堂實施方法的創新範例，對一線科學教師與教育研究者具有很強的借鑒意義。
作者介紹
莫春榮|責編:竇艷秋
    莫春榮，1973年出生，中共黨員，小學科學高級教師，東莞市名師工作室主持人、東莞市小學科學教學研究會副秘書長，廣東教育學會理事會理事。曾獲東莞市「勞動模範」、東莞市「先進科技丁作者」、南粵「十佳優秀科技教師」、廣東省「骨幹教師培養對象」、全國「優秀科技輔導員」等多項榮譽。近年來先後在《中國教師》《科學課》《新課程研究》《師資建設》等省級以上刊物發表學術論文二十余篇，出版《深度學習很傾城》《小學科學現象教學》《現象教學常態五課》《從科學實驗走向科學實踐》《讓科學流行起來》等十余部教育著作。主持（參與）了9項市級以上課題研究，研究成果2次獲廣東省教育創新成果二等獎，1次獲廣東省教育教學成果二等獎。《科學課》《輔導員》《廣東科技報》等給予專題報道。
目錄
第一章  早期探索
  關於小學自然教學改革的幾點思考
  科技體育進校園的實施策略
  4C理論視角下的小學科學教學的實踐與研究
  教育生態平衡理論下的小學科學課堂教學的實踐與研究
  小學科學課堂「情知互動」的探索與實踐
  小學科學課堂教學實效性的思考
  綜合育人放飛理想
  讓科學課堂更快樂、更高效
  如何讓科學探究更深入
  學會合作與交流
第二章  現象教學
  「現象教學」的內涵與基本特徵
  現象教學的變革路徑
  現象教學的實施策略
  現象教學的基本模式
  現象教學的基本課型
第三章  教學實踐
  「密信的遊戲」教學實錄與反思
  「種子的傳播」教學實錄與評析
  「梁橋的秘密」教學實錄
  課例一  「荔枝與蓮霧」學習單
  課例二  「種子的傳播」學習單
  課例三  「神奇的電磁鐵」學習單
  課例四  「車動了嗎」學習單
  課例五  「風帆小車」學習單

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