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融身於教融學于境--小學數學課堂教學研究與探索/名師名校名校長書系

作者：王秀萍|責編:門雄甲
出版社：吉林人民
ISBN：9787206203626

出版日期：2023/09/01
裝幀：平裝
頁數：146

人民幣：RMB 58 元售價：元

內容大鋼

本書分為教學理論和教學課例兩個方面入手，對小學數學課堂教學進行了有效探索。本書闡述了作者對小學課堂教學的研究成果，旨在引導學生從被動聽講走向主動探索，實現認知能力與數學學習水平的提升；本書通過作者多年積累的課堂經驗，細緻地講述了小學數學教學策略；再次，通過展示典型的課堂示例，進一步展現了教學策略在小學數學課堂的應用。

作者介紹

王秀萍|責編:門雄甲
王秀萍，中小學高級教師，1996年6月畢業於濟寧師範學校，自考取得曲阜師範大學本科學歷。現任職于濟寧孔子學校，擔任小學部教導處主任，主要從事小學數學教育教學工作。參與山東省《小學數學同步練習》編寫，多次主持井參與省市科學規劃課題研究，多次在《教育學》《新課程研究》《小學教學設計，數學》《濟寧教育》《山東教育》等刊物發表論文，共十余篇。先後榮獲濟寧市杏壇名師、濟寧市十佳教師、山東省教學能手、山東省教育先進工作者、山東省特級教師、齊魯名師等榮譽稱號。

教學理論
  淺談「具身認知」在小學低段數學教學中的應用
  小學數學閱讀教學與評價探究
  「數學畫」在小學低年級數學教學中的思考
  圖文並茂話數學，思維可視現真知
  「雙減」背景下小學數學高效課堂構建的思考
  深度學習視角下小學數學課堂提問研究
  大概念下引領小學數學單元整體教學策略研究
  基於學科融合的小學數學項目化學習策略
教學課例
  「分數的初步認識」教學
  「圓的認識」教學
  「求一個數的幾分之幾是多少」解決問題例談
  「求一個數是另一數的百分之幾」教學
  「最大公因數」教學
  「三角形的認識」教學
  「認識人民幣」教學
  「克與千克」教學
  「觀察物體」教學
  「一個數乘分數」說課

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