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從學會走向慧學(兒童數學學習力提升的思與行)/名師名校名校長書系

  • 作者：朱月萍|責編:姜軍
  • 出版社：現代出版社
  • ISBN：9787523105238
  • 出版日期：2023/10/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：259
人民幣：RMB 58 元      售價：元
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內容大鋼
    本書基於踐行義務教育數學課程標準理念的應然性追求和實踐性反思，闡述了學習力要素、本質、價值，分析了小學生數學學習力現狀，解讀了中國古代經典教育論著中與學習力相關的教育思想，書中的探索及案例，為一線教師提升兒童數學學習力，幫助學生從「學會」走向「慧學」提供了參考素材，對於小學數學教學改革有一定啟示。
作者介紹
朱月萍|責編:姜軍
    朱月萍，中共黨員，泰州醫藥高新區（高港區）小學數學研訓員，泰州市首批特級教師，2022年入選江蘇省「333高層次人才培養工程」培養對象、首批泰州市教育名家培養工程培養對象。江蘇省網路名師工作室領銜人，江蘇省鄉村骨幹教師培育站主持人，新疆昭蘇縣中小學教師培訓專家。參加江蘇省小學數學青年教師課堂教學觀摩評比獲一等獎，有四十多篇文章在《小學教學》等刊物上發表。先後獲評「江蘇省教科研先進個人」「江蘇省第三屆鄉村骨幹教師培育站優秀指導教師」「泰州市優秀教育工作者」「泰州市教育之星」等榮譽稱號。
目錄
第一章  學習力認識論視界
  第一節  學習力概述
    一、學習力的界定
    二、學習力的要素
    三、學習力的本質
    四、學習力的價值
  第二節  學習力現狀
    一、學習力現狀調查分析
    二、學習力提升個案研究
    三、「學習力課堂」樣子
第二章  學習力方法論視界
  第一節  中國經典文化啟示
    一、學習動力
    二、學習毅力
    三、學習能力
  第二節  教育教學實踐探索
    一、課堂轉型
    二、作業設計
    三、評價改革
    四、教材開發
    五、課程建設
第三章  學習力實踐論視界
  第一節  「學習力課堂」樣態
    一、「學講」課堂
    二、「問題導學」課堂
    三、「五字」課堂
    四、低控制、高結構的「三個一」深度學習課堂
  第二節  「學習力課堂」課例
    一、「認識年、月、日」教學實錄與反思
    二、「等值分數」教學實錄與反思
    三、「整十、整百數除以一位數的口算」教學實錄與反思
    四、「用字母表示數」教學實錄與反思

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