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核心素養視域下初中語文閱讀教學實踐研究/名師名校名校長書系

  • 作者：鄭麗洪|責編:姜沐雨
  • 出版社：吉林文史
  • ISBN：9787547296486
  • 出版日期：2023/08/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：237
人民幣：RMB 58 元      售價：元
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內容大鋼
    本書以基於核心素養的閱讀教學課題研究為落腳點，呈現新課程背景下對閱讀教學的實踐探索，通過探究閱讀教學的目標、方法、策略，以及課文重難點的突破等，體現自主閱讀、合作探究的新課程理念，從而提升學生的閱讀能力和認知水平，逐步形成初中語文閱讀教學的新理念和思路。本書內容上涵蓋統編語文教材教讀課、自讀課、課外古詩詞、綜合性學習等課型，文體上綜合呈現記敘文、散文、小說、詩歌等體裁，內容豐富，課例翔實具體，為一線老師提供可供探討和學習的教學案例與思考，增強新形勢下閱讀教學的指導性。
作者介紹
鄭麗洪|責編:姜沐雨
    鄭麗洪，高級教師，現任職于漳州市教育科學研究院，福建省首批基礎教育基地校指導組成員，福建省語文學科教學帶頭人。先後在《語文建設》《中學語文》等學術期刊上發表論文，主持並完成多項省市級課題研究。
目錄
上篇  研究策略
  第一章  初中語文閱讀教學課題實踐研究
    探索優化策略，構建實用有效的閱讀教學模式
    從以「教」為主到以「學」為主的閱讀教學模式轉變
  第二章  初中語文閱讀教學策略探索
    部編教材初中語文有效課堂教學策略探究
    研究教學內容的有效選擇挖掘文本最佳的教學價值
    遊記散文有效性教學的思考
    初中語文分層次閱讀教學模式探討
    學生語言表達能力的培養現狀及對策
    淺談初中語文送別詩閱讀教學技巧
    「語」與「文」
    文本為綱靈活閱讀
    關於角色扮演教學法的幾點建議
    初中語文新授課切入點的把握
  第三章  初中語文閱讀教學案例分析
    巧引學生學習古詩詞
    基於學情分析的教學策略調整
    基於不同層次學生的教學策略調整
    從學情評估看課堂教學的有效性
下篇  案例實踐
  第四章  初中語文詩歌閱讀教學案例
    《天凈沙·秋思》教學案例
    《賣炭翁》教學案例
    《卜運算元·黃州定慧院寓居作》教學案例
    《白雪歌送武判官歸京》教學案例
    《天上的街市》教學案例
    《金色花》教學案例
    《假如生活欺騙了你》教學案例
  第五章  初中語文文言文閱讀教學案例
    《詠雪》教學案例
    《答謝中書書》教學案例
    《大道之行也》教學案例
    《送東陽馬生序》教學案例
    《曹劌論戰》教學案例
  第六章  初中語文散文閱讀教學案例
    《春》教學案例
    《再塑生命的人》教學案例
    《貓》(第2課時)教學案例
    《一棵小桃樹》教學案例
    《永久的生命》教學案例
    《昆明的雨》教學案例
    《登勃朗峰》教學案例
    《一滴水經過麗江》教學案例
  第七章  初中語文小說閱讀教學案例
    《台階》教學案例
    《我的叔叔于勒》教學案例
參考文獻
後記

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