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三級研訓聯動(提升教師專業素養的有效路徑)/名師名校名校長書系

  • 作者：編者:馮全豐|責編:王少龍
  • 出版社：西安
  • ISBN：9787554171868
  • 出版日期：2023/11/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：270
人民幣：RMB 58 元      售價：元
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內容大鋼
    「一分耕耘，一分收穫。」頁頁書香承載夢想，此書凝聚了大集體的心血和智慧，見證了許多人的辛勤和汗水。本書分為四章，各章節內容對以「三級研訓聯動」作為提升區域教師專業素養的有效路徑進行了全方位、多維度的闡述，相信此書能為培養師德、業務、研究能力等全面發展的高素質教師隊伍，進一步提高中小學教育教學質量提供有益的參考借鑒。
作者介紹
編者:馮全豐|責編:王少龍
    馮全豐，中學數學高級教師，曾任多所中學校長，第四期京蘇粵中小學優秀中青年校長高級研修班學員，陽江市優秀德育工作者，陽江市優秀校長，廣東省南粵優秀教育工作者。2020年2月任陽江市江城區教師發展中心黨支部書記、主任，致力於教育教學研究、教師培訓工作，主持省級重點課題「基於教師專業素養提升的三級研訓聯動實踐研究」，思考和探索區域教師專業發展與人才培養的途徑與策略，探索出以「教師發展中心一學科中心教研組一研訓基地學校」三級研訓聯動來構建區域教師專業發展的新模式。
目錄
緒論
第一章  教師發展中心——項目統籌促發展
  第一節  教師發展中心的職能及作用
  第二節  教師專業發展的梯級路徑建設
  第三節  教師專業發展的培訓項目實例
    江城區新教師培養「領雁工程」
    江城區骨幹教師培養「領軍工程」
    江城區名師培養「領航工程」
    2022年陽江市江城區中小學學科教師有效教學培訓
第二章  學科中心教研組——以研促訓助成長
  第一節  學科中心教研組的內涵及意義
  第二節  學科中心教研組開展研訓途徑研究
  第三節  學科中心教研組以研促訓實例
    書香沐浴心靈分享促進成長
    創新同課異構，精準教學幫扶
    搭平台，展才情，齊聯動，促提升
    聚焦「任務群」，賦能新課堂
    「探討新課標。共生教研智慧」學科教研沙龍活動
第三章  研訓基地學校——校本研訓築根基
  第一節  研訓基地學校的定位及功能
  第二節  研訓基地學校促進校本研訓的有效路徑探索
  第三節  研訓基地學校促進校本研訓的實例分析
    群策共力研教相長
    陽江市共青湖學校對分課堂研修與實踐活動
    雕璞琢玉，薪火相傳
    陽江二中「互聯網+生本」課堂實踐活動
    以課題研究為引領，促進教師專業發展
第四章  三級研訓聯動——研究實踐出真知
  第一節  三級研訓聯動研究篇
    三級研訓聯動，走出區域教師專業發展新路子
    構建區域教師培訓新模式的探索
    走專業發展之路促骨幹教師成長
    初中物理教師專業成長途徑研究
    區域中小學學科中心組的定位與建設策略初探
    終身學習視域下新教師成長策略
    淺談新時代中小學校長核心素養的涵育
    關於學校如何做好研訓一體化的校本研訓實例分析
    「學、研、訓、用」校本研訓機制，促進教師信息技術應用能力提升
    三級研訓聯動促進中小學體育發展策略探究
  第二節  教師專業素養提升篇
    核心素養下初中語文名著閱讀教學探究
    課例簡析小學英語「三段式」閱讀教學
    基於核心素養理念的初中物理學生實驗操作教學策略
    在古詩詞教學中培養審美素養
    統編小學語文教科書革命文化內容的教學策略
    初中生心理健康教育路徑探析
    巧用信息技術方式，提升德育教育質量
    初中數學「規律探索型概念課」的教學誤區及改進措施
    小學數學教學與STEM教育理念的有效融合探索
    借助學案導學提升初中英語教學質量

    慎防整本書閱讀的過度課程化傾向
    淺談核心素養下的初中語文名著導讀教學策略
    函數概念的教學策略
    以圖為引，助力初中英語寫作的騰飛
    感悟「紅船精神」  堅定理想信念
    小學低年段寫話教學策略探究
    知蒙學，曉道理，揚傳統
    用思維導圖促英語閱讀
    運用錯題資源提升小學數學教學質量
    引入鄉土音樂，構建特色課堂
後記

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