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趣悅讀寫提升素養(高中語文教學實踐與探索)/名師名校名校長書系

  • 作者：曲立強|責編:劉旭
  • 出版社：中國文聯
  • ISBN：9787519052652
  • 出版日期：2023/07/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：251
人民幣：RMB 58 元      售價：元
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內容大鋼
    本書是作者根據自己多年的教學經歷、探求、思索轉化而來的一本沉甸甸的著作。書名核心詞：「趣悅讀寫，提升素養」，這八個字是作者在長期的語文教學實踐與探索中逐漸確立的個人教學主張。本書從教學思考、課例設計、課題研究、研修提升、教育隨筆等角度，系統闡述了作者對「以趣悅相生的語文讀寫活動，發展提升學生語文學科核心素養」個人教學主張的實踐、探索與思考，內容翔實，結構緊湊。
作者介紹
曲立強|責編:劉旭
    曲立強，漢族，1980年出生，山東鄒平人，本科學歷，高中語文教師，高級教師，現工作于鄒平市第一中學。主持研究了中國教育學會中語會課題「高中語文寫作教學課堂結構優化策略研究」及多項其他課題，並在《語文教學與研究》《中學語文教學參考》《中學語文》《語文報》等專業報刊發表了多篇論文。任教二十余年來，提出「趣悅語文」教學理念並持續實踐、探索。先後獲得首屆全國新課程中學優質課評選教學設計二等獎、濱州市教學成果一等獎。獲濱州市名師、濱州市優秀班主任、鄒平市優秀教師、鄒平市優秀班主任、鄒平市優秀共青團幹部、鄒平市先進教育工作者等榮譽稱號。
目錄
第一章  教學·思考
  「互評共賞」式作文評改法的創設背景及操作說明
  高考備考衝刺：語文閱讀探究題「新寵」之探究
  求真創新，寫出個性
  ——談學生個性化寫作指導
  高考正確使用詞語(包括熟語)解答技巧及備考方略
    高考實用類文本(傳記、新聞)閱讀技巧
  試析《祝福》的悲劇結構與藝術特點
  高中語文新課程標準理念下教師說課的規範意識和深度意識抓本手，成妙手，避俗手
  ——談2022年新高考工卷作文及作文備考啟示
  《詩經》農事詩的教學問題
  增強拓展運用能力，提升理性思維品質能黨州華煙升武
  ——「新高考現代文閱讀」觀摩課執教感悟
第二章  課例·設計
  海大吉劉速升料和大去
  注重積累學方法，明察語境善表達和繼基西常果如翁
  ——高考「正確使用成語」專題教學設計
  仿寫壯文勢，修辭增姿彩
  ——高考「仿用句式(含修辭)」專題教學設計
  歷史回聲不絕如縷，千古江山盡顯風流
  魯教版教材《宋詞二首》比較鑒賞教學設計
  倡古文寫剛健質樸，抗流俗傳從師之道
  ——魯教版教材《師說》教學設計
  辨清關係，建立聯繫
  ——高考「關係型」話題作文的審題立意教學設計
  義薄雲天救孤托孤，凜然正氣光照千古
  ——《史記(選讀)》之《趙氏孤兒》教學設計
  利令智昏穆公襲鄭，忠心悲情蹇叔哭諫
  ——《優秀傳統文化》之《蹇叔哭師》教學設計
  感受內心激烈矛盾，探求人的精神復活
  ——統編教材《復活》模擬說課答辯實錄
  立意高深闡明利害，論證有力直人君心
  ——統編教材《諫逐客書》複習教學設計
  學以致用，以文解題
  ——新高考論述性文本「具體情境下的拓展運用」教學設計
第三章  課題·研究
  閱讀經典，提升素養
  ——新課程背景下經典閱讀對提升高中生語文素養影響的實踐研究
  高中語文寫作教學課堂結構優化策略研究
  第四章  研修-提升
  做德才兼備之師，鑄優質教育之魂
  理念創新促發展，課堂改革提質量
  《記承天寺夜遊》觀評課報告與「主題式課例研修」收穫
  不忘初心不負期盼，勤學善思砥礪琢磨
  不負韶華，砥礪前行
  凝練教學主張，借鑒先進經驗
  做一名職業自律、精神明亮的好老師
  生長教育智慧，落實教育科研
  讀書教研蓄能量，信息技術助成長
  讀寫歷練促成長，專業領航向卓越

第五章  教育·隨筆
  課堂教學高效之途徑
  ——改革、磨課、亮點
  鐵山精神，名校氣韻
  愛與責任，師德之魂
  鄒平賦
  回憶三年
  ——致曾經的13班歲月
  以德立身，立德樹人
  砥礪琢磨勤學善思，不忘初心為國育才
後記

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