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整體建構視野下語文學科的教與學

作者：程立海|責編:方舟
出版社：上海三聯
ISBN：9787542683823

出版日期：2024/02/01
裝幀：平裝
頁數：251

人民幣：RMB 58 元售價：元

內容大鋼

本書稿是一本研究中學階段從整本書和單元整體教學視角開展語文學科的教與學的實踐專著；試圖將基於整體建構理論的語文學科的教與學的相關做法與經驗成效加以介紹和闡釋，以提高語文學科的教學成效。
本書在「運用整體建構理論，提高課堂教學有效性的實踐研究」課題研究的基礎上，結合新課標的學習、理解和要求，進行了更深入的思考、探索、研究、實踐、反思和重建。從現代文、古文、作文、深度學習、整本書閱讀、項目化學習等教與學的視域切入和呈現，試圖將近些年「基於整體建構理論的語文學科的教與學」的相關做法、經驗、成效等方面加以介紹和闡釋，以便能夠從閱讀教學有效性和寫作指導針對性等方面，對上述問題的解決尋找一些路徑、方法與策略，期待對我們的語文學科的課堂教學效益的提高有所裨益和借鑒。

作者介紹

程立海|責編:方舟
程立海，上海師範大學康城實驗學校中學語文高級教師，學校科研和師訓主任，工於中、高考作文研究與閱讀教學。獲得過區級知識型、智慧型教師；區優秀黨員和區級記大功等榮譽稱號。貴州省鄉村名師陳敏工作室語文教學指導教師；貴州省鄉村名師顧斌工作室語文教學與科研指導教師；輔導學生髮表作文與獲獎600多人次；近20項科研課題獲得一、二等獎；在《中學語文教學通訊》《中學語文教學參考》《語文月刊》《語文教學與研究》《語文知識》《中學語文》《人民教育》《教學與管理》《上海教育》《現代教學》《中國教育報》《光明日報》《中國教師報》《中小學教師培訓》《愛寫作》《新語文學習》《中文自修》《新讀寫》《當代學生》《校長參考》《解放日報》《文匯報》《新民晚報》等核心報刊上發表了1668篇文章，多篇被人大複印資料全文轉載。累計發表、獲獎逾200萬字。參與600余本中、高考本作文的編寫，為多家報刊命制試卷、試題近干套。2019年10月出版《實戰考場：閱卷老師眼中的高分作文》一書。

序言
第一章  研究的緣起——教與學的轉型
  第一節  「雙減」和新課標的呼喚
  第二節  落實新課改的需要
  第三節  化解瓶頸問題的選擇
  第四節  有效教學之路的探尋
第二章  研究的概況——教與學的設計
  第一節  整體建構知識結構
  第二節  由「學會」走向「會學」
  第三節  教與學的提質增效
  第四節  教與學的有效策略
  第五節  以「行動研究」為主導的多種方法
  第六節  多管齊下確保目標達成
第三章  研究的過程——教與學的聚焦
  第一節  目標與過程的有機統一
  第二節  周密設計各階段的任務
  第三節  課例與案例和論文相結合
第四章  研究的成效——教與學的欣喜
  第一節  學法的習得與學力的增強
  第二節  教學能力與專業發展齊頭並進
  第三節  知名度和影響力不斷擴大
  第四節  滿意度與讚譽度雙提高
  第五節  教與學一直在實踐與研究之路上

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