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地理學科核心素養下的自主學習教學實踐研究

作者：編者:范發平|責編:吳文
出版社：四川科技
ISBN：9787572712838

出版日期：2024/01/01
裝幀：平裝
頁數：184

人民幣：RMB 76 元售價：元

內容大鋼

地理學科核心素養，是學科育人價值的集中體現，是學生通過學科學習而逐步形成的正確價值觀念必備品格和關鍵能力。地理學科核心素養主要包括人地協調觀、綜合思維、區域認知和地理實踐力它們是相互聯繫的有機整體。本書圍繞學生參與地理學習的態度、興趣度、參與形式、效果等方面展開，盡可能客觀地反映實際情況，獲取第一手資料，並將對結果進行分析，得出具有代表性的、傾后性的結論。本書的主要內容包括：自主學習地理知識的內容選擇原則；課外學生自主學習地理知識的內容、途徑：課堂上學生自主學習地理知識的模式。本書主張在課堂上採用「課前任務驅動－課中師生互動－課後培育自動「的「三動式」高效、激情課堂等模式，從而幫助學生鍛煉自主閱讀、自主思維、自主探究的能力。

作者介紹

編者:范發平|責編:吳文
范發平，中學地理高級教師，廣東省優秀中學地理教育工作者，清遠市教壇標兵，清遠市第一中學地理教師，曾被中國地理學會評為「全國優秀科技輔導員」稱號。在教育教學實踐中，立足課堂，致力於地理教學實踐研究，主持了清遠市第19批教育科研課題《學科核心素養下高中地理教學中的自主學習策略研究》，還參與了多個國家級、省級、市級教育科學規劃課題研究，取得了突出的研究成果。近年來撰寫了十余篇教育教學論文發表在省級以上期刊上，主編了校本教材《築基秘籍》，參與編寫《熱點重點難點專題透析·高考第二輪複習用書·地理》等圖書。從教三十余年來，教學成績突出，為985大學和21l大學輸送了大批優秀人才。在教育教學中，積极參与課程改革，認為「合作探究」是實現學生課堂主動參與的主要方式。課例《第二章區域生態環境建設第一節荒漠化的防治——以我國西北地區為例》被廣東省教育廳評為廣東省「一師一優課，一課一名師」活動省級「優課」。教學中注重對學生地理實踐力的培養，多途徑提升學生的地理學科核心素養。

研究篇
  學科核心素養下高中地理教學中的自主學習策略研究
教研篇
  區域地理複習方法談
    ——以北方地區和南方地區為例
  基於學科核心素養下的「濕地」專題複習
  知地明理展和諧立德樹人譜新篇
    ——談高中自然地理教學如何落實立德樹人教育
  談高中地理必修第一冊教學中如何落實學科核心素養
  新課標下高中地理教學中的自主學習培養途徑
  談德育教育在高中地理教學中的滲透策略
  談基於大單元設計下的地理學科核心素養之培養
    ——以「農業區位因素及其變化」為例
  新課標下高中地理課堂情境教學的行動研究
  基於地理實踐力培養的研學活動設計策略
  談「三動式」高效地理課堂的實施
  地理核心素養下的情境教學策略探索
  巧用素材，讓地理課堂「鮮活」起來
  基於核心素養下的地理教學
  談談地理教學中的愛國主義滲透
  在地理核心素養下提高地理課堂效率的幾點建議
教學篇
  高中地理教學中思維導圖的應用分析
  基於核心素養下的自主學習學案：地域文化與城鄉景觀
  試題中體現核心素養：《區域農業發展》比賽課命題設計
    ——以廣東省清遠市為例
  專題複習中體現核心素養下的自主複習：從珠峰測量看青藏高原
  核心素養下的自主學習教學案：農業的區位選擇
研學篇
  參觀氣象局
    ——清遠市第一中學提高高中生地理實踐力研學活動
  走進氣象局，感受新科技
  第一屆廣東省中學生地理研學旅行成果交流展示活動
  清遠市第一中學地理野外研學考察實踐活動方案
  高一年級「走好新時代長征路」遠足勵志研學活動課程內容設置
  同樣的研學別樣的精彩
    ——記清遠市第一中學地理課組與范發平地理教師工作室部分成員韶關研學之旅
  丹霞山研學報告
  清遠市第一中學研學實踐方案
    ——走進英德，感受鄉村振興
後記

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