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做個懂學生的教師/打造看見學生的好課堂叢書/桃李書系

  • 作者：編者:劉玉蘋//韓秋毅|責編:丁凡戎|總主編:張仁賢
  • 出版社：天津教育
  • ISBN：9787530990568
  • 出版日期：2024/01/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：181
人民幣：RMB 46 元      售價：元
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內容大鋼
    本書共六個專題，內容包括：懂學生，要讓學生感到關愛；懂學生，要傾聽學生的心聲；懂學生，要科學全面地認識學生；懂學生，要剖析與引導學生；懂學生，要以生為本創新課堂；懂學生，班級管理要民主化。
    本書從以上六個層面，引導教師從生活、學習、心理、課堂、班級管理等方面出發，做一個懂學生的教師。總之，要基於學生的經驗，關注學生的視角，探索學生的世界，做個懂學生的教師，這是優秀教師的必備品質。當教師站在學生立場，師生就是一個學習共同體。教師要讀懂學生，為學生的一生服務，培養學生終身學習的優秀品質。教師要尊重學生的個性差異，促進學生的自我建構，使其形成終身學習的關鍵能力。這也正是編寫本書的意義所在。
作者介紹
編者:劉玉蘋//韓秋毅|責編:丁凡戎|總主編:張仁賢
目錄
專題一  懂學生，要讓學生感到關愛
  主題1  尊重信任。給學生向上的動力
  主題2  理解學生，要做到有的放矢
  主題3  嚴格要求，嚴中有愛，嚴而得當
  主題4  欣賞激勵，播撒幸福的種子
  主題5  綠色懲戒，依法治教，懲戒有度
  主題6  師生平等，鳴奏動人和諧樂章
專題二  懂學生，要傾聽學生的心聲
  主題1  從容應對，關注學生精神成長
  主題2  關注個體，因材施教促其發展
  主題3  面向全體。每個學生都是天使
  主題4  尊重差異，成長為最好的自己
  主題5  放慢腳步，耐心陪伴學生成長
  主題6  蹲下身子，聆聽學生心靈之聲
專題三  懂學生，要科學全面地認識學生
  主題1  讀懂學生的認知發展特點
  主題2  把握學生的本質特徵
  主題3  熟知學生的心理差異
  主題4  分析學生學習方式的特徵
  主題5  了解學生的興趣傾向
  主題6  重視學生的智能強項
專題四  懂學生，要剖析與引導學生
  主題1  樹立遠大理想。激發學習外動力
  主題2  培養學習興趣，激發學習內驅力
  主題3  培養自主能力，學會自我管理
  主題4  提高抗挫折能力，接受生活洗禮
  主題5  運用網路技術，強化學習資源供給
  主題6  合理使用網路，拒絕上網成癮
專題五  懂學生，要以生為本創新課堂
  主題1  科學分析學情，是有效教學設計的原點
  主題2  合理整合教材，符合學生的認知規律
  主題3  創設問題情境，引領深度思考及學習
  主題4  學會有效提問，在反饋矯正中讀懂學生
  主題5  學會多元評價，用多把「尺子」衡量學生
  主題6  核心素養引領，形成必備品格與關鍵能力
專題六  懂學生，班級管理要民主化
  主題1  學會放手，做一個會「偷懶」的教師
  主題2  自主管理，讓班級充滿成長的氣息
  主題3  長善救失，給學生成長的時間和空間
  主題4  換位思考，換個角度看待「問題」學生
  主題5  直抵心靈，走下「教師至上」的神壇
  主題6  以人為本，構建和諧民主的班級文化
參考文獻
後記

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