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木鐸勵英薪火賡傳--小學英語教育教學論文集

  • 作者：編者:深圳市寶安區教育局|責編:邢有濤//劉康格
  • 出版社：中國財富
  • ISBN：9787504777744
  • 出版日期：2024/01/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：257
人民幣：RMB 68 元      售價：元
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內容大鋼
    本書是深圳市寶安區「薪火計劃」小學英語骨幹教師素養提升項目的重要成果。2019年，寶安區教育局以打造一批小學英語骨幹教師、名師隊伍為目標，聯動北京師範大學認知神經科學與學習國家重點實驗室開展小學英語骨幹教師素養提升項目。在課題組導師團隊的傾力指導下，「薪火計劃」學員教師從英語語言能力提升、學習品質提升、教學資源整合、教學策略創新、板書和作業設計、教研機制創新方面展開了系列基於課堂教學改革創新的理論與實踐探索，撰寫了數十篇高質量論文。本論文集能夠指導小學英語的教學實踐、教學研究和學科發展，對於提升小學英語教師的教學實踐和專業素養，提升區域英語教育改革質量，推動小學英語教育具有重要意義。
作者介紹
編者:深圳市寶安區教育局|責編:邢有濤//劉康格
目錄
英語語言能力提升
  趙靜  小學英語多維度口語評價活動探析
  曾艷  運用多元任務促進小學生英語口語發展的研究
  劉鳳萍  小學英語繪本教學開啟趣味閱讀之旅——以The Old Tree Stump 的教學為例
  劉景艷  淺談自然拼讀法在小學英語語音教學中的運用
  唐春橋  「圖片環遊」在小學英語繪本教學中的運用——以When I Grow Up 教學為例
  唐慧  如何開展小學英語音標教學
  吳殿霞  單元話題整體設計下單課時英語繪本教學初探
  查玢玢  小學英語語音教學之英語自然拼讀法的應用—— 一把開啟孩子英文自主閱讀的鑰匙
  張明  指向思維品質培養的小學低年段英語故事深度閱讀策略——以牛津深圳版一年級下冊Module 4 Unit 12為例
  馬柔  指向深度學習的英語故事閱讀任務設計——以Oxford English（深港版）六年級下冊Module 3 Unit 7故事板塊為例
  譚筠  自然拼讀法在小學英語課堂教學中的應用——以滬教牛津版為例
  姚海燕  單元整體教學設計下的語音教學策略的實踐與思考
  朱婷  以社會情感學習為導向的小學英語自然拼讀教學研究
  陳閏曼  借助支架式教學法，提高小學生英語寫話能力
  馮瑩瑩  支架式教學理論在小學英語寫作教學中的應用研究
學習品質提升
  胡綺瑜  利用問題鏈提升小學生思維品質的英語教學實踐
  李叢陽  基於核心素養的小學英語課堂培養學生思維品質的探究
  麥健萍  插上故事的翅膀，促進思維的飛翔——Just One Cookie教學反思
  王麗芳  單元整體教學背景下學生思維品質培養的路徑與方法
  吳玲玲  以問促思，妙用繪本——小學低年段英語繪本教學中運用提問培養學生思維能力的案例研究
  吳秀鳳  如何在指向核心素養的英語課堂中培養小學生的情商
  陳瑾瑜  例談小學英語辭彙教學中的批判性思維能力培養
  程佳瑜  探索提升小學生英語學習興趣的創新策略
  馮欣寧  小學英語教學中思維品質培養策略研究
  張春穎  核心素養背景下小學高年級英語教學提升學生思維品質的策略研究——以牛津深圳版五、六年級相關教材內容
  為例
教學資源整合
  賴嘉瑜  基於話題重構小學英語教學文本——以In My Room一課為例
  楊影嬌  基於牛津（深圳版）英語教材的文本整合實施策略
  馮雲開  豐富小學英語課堂教學資源的課例研究——以牛津英語（深圳版）一年級下冊Module 2 Unit 5Food I Like為例
教學策略創新
  陳文婷  基於主題意義探究的小學英語電影教學實踐
  李意新  「雙減」背景下小學生英語結構化知識構建的教學策略研究
  王阿妮  教育源於生活——淺談小學英語課堂教學生活化
  王婧  拒絕虛假主體性，打造學習共同體——牛津英語深圳版五年級下冊Unit 4 Buying Books教學案例
  曾曉冬  基於ARCS模型的小學英語線上教學設計與實踐
  陳琳  基於主題意義探究的小學英語教材與繪本融合教學的案例研究
  劉曉蘋  實踐英語學習活動觀，促進核心素養有效形成
  李玲  運用SPEAKING Model，優化小學低年段單元學習活動設計——以牛津（深圳版）小學英語一年級上冊Unit 11In
  the Zoo（第一課時）教學為例
  羅婷  教育信息化背景下如何開展線上英語教學
  鄭密  基於圖式理論，優化小學英語模塊複習—— 以牛津英語四年級上冊Module 2複習課為例
  朱麗芳  信息技術助力小學英語多元互動式教學實踐與研究——以深圳牛津二年級下冊Module 1Unit 1 What Can You See為例
板書和作業設計
  黃紅苑  指向思維品質提升的英語「導圖式」作業實踐——以牛津（深圳版）小學英語教材六年級下冊為例
  李國強  思維可視圖在小學英語高年段作業中的運用——以牛津（深圳版）小學英語教材六年級下冊Module 2 Unit 4Art為例
  陳瑩  基於小學高年級學生英語學習需求的網課作業設計實踐
  黃小娟
教研機制創新
  刁藝姍  「四化一體」學科組教研機制的建構
  聶紅  小學英語單元整體教學下的教研活動形式初探——以深圳市寶安區上合小學英語科組教研活動為例

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