幫助中心 | 我的帳號 | 關於我們
進階搜尋
car

同類熱銷排行榜

最近瀏覽的商品

文明的末梢(中國蒙學簡史)(精)

  • 作者：王立剛|責編:司麗麗//何旻
  • 出版社：廣州
  • ISBN：9787546236247
  • 出版日期：2023/10/01
  • 裝幀：精裝
  • 頁數：484
人民幣：RMB 88 元      售價：元
放入購物車
加入收藏夾
內容大鋼
    本書以中國古代的啟蒙教育為線索，圍繞著中國古代的蒙學讀物，從時代變遷的視角一一引證和論述古代蒙學的發展，細緻地梳理了處於教育系統末梢的啟蒙教育的概況，呈現了傳統中國幾千年的蒙學教育圖景與發展脈絡。作者在呈現不同時代的蒙學發展狀況時，細緻入微地考察了當時的學生的經濟狀況、求學動機，以及家長的教育態度，私塾教師的教學理念、教育目標以及經濟收入，還有官方與民間扶持的動因等內容，使讀者得以一窺蒙學發展及變動的真實境況。
作者介紹
王立剛|責編:司麗麗//何旻
    王立剛，教育學博士，北京師範大學文化創新與傳播研究院講師，中國教育學會傳統文化教育分會副秘書長，主要研究中國教育史、傳統文化教育與傳統，出版專著數種，發表論文三十余篇。
目錄
序
第一章  先秦時期的啟蒙教育
  一、儒家學者對啟蒙學校的設想
    1.從古老的《詩經》說起
    2.「小學」與「大學」
  二、「六藝」與啟蒙教育的內容
  三、《弟子職》：最悠久的蒙學專門文獻
  四、啟蒙教育思想
    1.孔子的貢獻
    2.道家與墨家：教育有用與無用之爭
    3.「什麼知識最有價值」
    4.教育與國家
第二章  秦漢到南北朝時期的蒙學
  一、秦漢之際的啟蒙教育
  二、漢代的啟蒙教育
    1.漢代皇室的啟蒙教育
    2.漢代公卿與平民子弟
  三、三國至南北朝的啟蒙教育
  四、一脈相承的「小學」作品
  五、現存最早的「小學」作品《急就篇》及傳承
  六、千古奇書《千字文》及流傳
第三章  隋唐五代的啟蒙教育
  一、隋唐五代的啟蒙教育機構
    1.唐代政府的蒙學政策
    2.唐五代的私塾
    3.隋唐五代時期的塾師
    4.隋唐時期發奮讀書的兒童
  二、唐代啟蒙教育的詩歌、韻文轉向
  三、唐代兒童學習《千字文》的情況
  四、《上大人》——「孔乙己」的起源
  五、「正能量」與抱怨並存：唐代的學生在想什麼
    1.題寫在書後的感受
    2.學生中的正能量
    3.生活的抱怨
    4.借閱《論語卷第五》讀者群體的多樣人生感悟
  六、一本被多次借閱的書籍留下的啟蒙教育痕跡
第四章  唐代的「新編」啟蒙讀物
  一、《蒙求》及其流傳
  二、《兔園策府》的歷史
  三、《太公家教》
第五章  宋代的啟蒙教育制度
  一、宋代的小學體系
    1.村落中的啟蒙教育機構
    2.「國子監附屬小學」
    3.地方政府辦的小學
    4.族學
  二、宋代小學教育管理
    1.宋代政府的財政狀況
    2.宋代教育收入與開支
    3.宋代的學田制度

    4.進入宋代公辦小學需要什麼「手續」？
    5.小學的管理
第六章  元代的社學
  一、元代前期的「社學」計劃
  二、元代中期「小學」創辦模式
  三、元代後期的「社學」與教育發展
第七章  宋元時期的啟蒙教育活動
  一、學習活動
    1.學生的入學學習
    2.塾師教學場景
  二、塾師的生活
  三、塾師與東家的關係
  四、啟蒙教育思想簡述
第八章  宋代啟蒙讀物簡介
  一、宋代啟蒙讀物概述
  二、綜合類：以《三字經》為例
  三、識字類：以《百家姓》為例
  四、《千字文》新編
  五、雜字類：以《新編對相四言》為例
  六、詩歌類：以《千家詩》為例
  七、常識類：以《名物蒙求》為例
  八、道德類：以《小學》為例
  九、「二十四孝」故事
第九章  明代啟蒙教育機構政策
  一、明代中央朝廷的社學政策
  二、明代的社學為什麼發展不起來？
  三、明代各地的情況
    1.南直隸模式：由地方官主導
    2.東南模式：家族和學田發揮作用
第十章  政府與民間合作的「清代模式」
  一、清代中央朝廷的啟蒙教育政策
  二、地方政府資金視角的義學
  三、義學運行注意事項
  四、辦學空間如何籌措
    1.政府籌措辦學空間
    2.民間力量捐助辦學空間
  五、政府籌措義學運行經費
    1.建立學田
    2.房租收益
    3.依托寺觀辦學
    4.書院經費轉撥
    5.雜稅餘額等撥款
    6.政府官員個人名義捐資
  六、民間參與籌措義學運行經費
  七、地方政府與民間合作創辦義學的例子
第十一章  清代啟蒙教育機構的運行與學習生活
  一、清代啟蒙教育機構的運行
    1.蒙學的設立
    2.蒙學的環境
    3.蒙學的辦學規模

    4.管理模式
    5.義學經費運行辦法
  二、學習生活
    1.入學前後
    2.到校與師生見面禮儀
    3.蒙學一日作息安排
    4.懲罰與獎勵
    5.考勤與假期
第十二章  清代邊疆義學：以台灣恆春為例
第十三章  清代蒙學的學習場景
  一、明清蒙學中的學生是怎麼讀書的？
    1.初入學不急讀新書
    2.每日讀書量以少而精為宜
    3.加大複習力度
    4.講解書中內容
    5.有效使用讀書發音方法
    6.讀書過程管理
  二、傳統識字方法
    1.先識字，還是先讀書？
    2.認字的方法
    3.寫字的方法
  三、更高階段的教學
    1.「蒙館」與「經館」
    2.對對子
    3.作文教學的起步
第十四章  明清蒙學讀物體系
  一、明清啟蒙教育機構中使用的讀物體系
    1.「三百千」成為體系
    2.「蒙書+四書」成為總體學習原則
    3.倫理類蒙書一直受到學者關注
    4.勸善書在一些啟蒙教育機構中發揮作用
  二、明清時期的啟蒙讀物
    1.明代新編啟蒙讀物
    2.清代新編啟蒙讀物
    3.明清時期的雜字
第十五章  明清時期的塾師（上）
  一、聘請塾師：塾師資質和聘請過程
  二、為什麼要做塾師？《醒世姻緣傳》的從業分析
  三、塾師的工資
  四、塾師的兼職收入
  五、塾師與其他行業的收入對比
第十六章  明清時期的塾師（中）
  一、塾師的工作與生活
    1.塾師的工作環境
    2.塾師的飲食
  二、塾師的身份與社會
第十七章  明清時期的塾師（下）：塾師個案
  一、明清時期一位普通塾師的一生
    1.他的出身
    2.做塾師的一生

    3.張履祥的工作與家庭生活
    4.張履祥的社會生活
  二、清代末年的一位成功的塾師
    1.王錫彤的出身
    2.王錫彤受教育過程
    3.王錫彤的事業
後記

  • 商品搜索：
  • | 高級搜索
首頁│ 新手上路│ 客服中心│ 關於我們│ 聯絡我們│ Top↑│
Copyrightc 1999~2008 美商天龍國際圖書股份有限公司 臺灣分公司. All rights reserved.
營業地址:臺北市中正區重慶南路一段103號1F 105號1F-2F
讀者服務部電話：02-2381-2033 02-2381-1863　時間：週一-週五 10:00-17:00
　服務信箱：bookuu@69book.com 客戶、意見信箱:cs@69book.com
ICP證：浙B2-20060032