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小學語文實踐教程(微課版思政版教師教育系列教材)

作者：編者:孫菊霞|責編:陳冬梅
出版社：清華大學
ISBN：9787302652519

出版日期：2024/03/01
裝幀：平裝
頁數：236

人民幣：RMB 49.8 元售價：元

內容大鋼

本書以微格教學理論為基礎，緊緊圍繞小學語文課堂日的教學實際，主要講解小學語文課堂教學各項技能的概念、類型、構成要素以及各項技能的訓練要點，並精選幾項最基本的課堂教學技能作為重點訓練內容，著重突出對導入技能、講解技能、提問技能、結束技能和板書技能的訓練。《義務教育語文課程標準》（2022年版）提出四種語文學習活動方式，包括識字與寫字、閱讀與鑒賞、表達與交流、梳理與探究。本書根據新課標內容，主要講解這四種活動板塊的學段教學要求、教學策略和教學案例與分析，說明各項技能訓練所必需的訓練內容和方法指導等。本書內容與時俱進，富有時代特色，實踐性和可操作性強。通過小學語文微格教學基本技能的訓練和四大活動板塊教學策略的實際操作應用，能使師範生和各類教師更好地提升課堂教學技能。根據新版課標的學段教學要求，能使師範生和各類教師及時調整教學策略和方法，對教學案例進行深入的分析、解讀，為進一步實踐訓練提供參考。因此，通過本書的全方位實訓，可以切實提升師範生和各類教師的教育教學能力，促進教師的專業發展。
本書內容貼近實際，具有理論性、實踐性和可操作性，既可以作為師範生職前訓練的實訓教程，也可以作為教師職業發展的培訓教材，還可以作為各類教師專業技能提升的訓練手冊。

作者介紹

編者:孫菊霞|責編:陳冬梅

第一章  小學語文教學技能概述
  第一節  小學語文教師必備的教學能力
    一、調整學習動機
    二、教師工作的特點
    三、小學語文教師必備專業素養
    四、課堂教學技能
    五、課外教學能力
  第二節  小學語文微格教學及其發展
    一、認識微格教學
    二、微格教學的發展
    三、小學語文微格教學
  第三節  小學語文微格教學技能的訓練過程
    一、學習理論
    二、教學示範
    三、編寫設計
    四、嘗試教學
    五、反饋評價
    六、分析診斷
    七、修改設計再實踐
  第四節  小學語文教學技能訓練模式
    一、教師指導模式
    二、自主訓練模式
    三、合作學習模式
  本章小結
  思考題
第二章  導入技能
  第一節  導入技能概述
    一、導入技能的含義
    二、導入技能的功能
  第二節  導入技能的類型
    一、直接導入
    二、複習導入
    三、質疑導入
    四、激趣導入
    五、釋題導入
    六、懸念導入
    七、直觀導入
    八、情境導入
  第三節  導入技能的構成要素
    一、引起注意
    二、建立聯繫
    三、形成期待
    四、促進參與
  第四節  導入技能訓練要點
    一、導入要密切聯繫教學內容
    二、導入要緊密結合學生實際
    三、導入要形式多樣
    四、導入要短小精悍
  第五節  導入技能案例與評析
    一、導入技能教案設計

    二、導入技能案例展示
    三、導入技能案例反思
    四、導入技能案例評析
    五、導入技能評價表
  本章小結
  思考題
第三章  講解技能
  第一節  講解技能概述
    一、講解技能的含義
    二、講解技能的功能
  第二節  講解技能的類型
    一、知識的類型與特點
    二、講解技能的類型
  第三節  講解技能的構成要素
    一、講解目標
    二、講解語言
    三、講解結構
  ……
第四章  提問技能
第五章  結束技能
第六章  板書技能
第七章  識字與寫字教學策略與案例分析
第八章  閱讀與鑒賞教學策略與案例分析
第九章  表達與交流教學策略與案例分析
第十章  梳理與探究教學策略與案例分析
參考文獻

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