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教師教育的理論基礎與實踐路徑探索

  • 作者：王聰|責編:李婷婷
  • 出版社：吉林出版集團
  • ISBN：9787558119675
  • 出版日期：2024/01/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：166
人民幣：RMB 66 元      售價：元
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內容大鋼
    本書第一章為教師教育概述，分別介紹了教師教育的概念及特徵、教師教育的發展歷程、當代中國教師教育三個方面的內容；第二章為教師專業化的發展研究，主要介紹了兩個方面的內容，依次是教師專業化的基本含義、教師專業化發展的基本舉措；第三章為教師教育政策發展，主要介紹了兩個方面的內容，依次是我國教師教育政策的制定與完善、國外的教師教育制度；第四章為教師教育課程設置探究，依次介紹了發達國家的教師教育課程設置、我國的教師教育課程設置兩個方面的內容；第五章為教師教育實踐探究，主要介紹了三個方面的內容，分別是教師職前教育實踐、教師入職培訓實踐、教師職后培訓實踐；第六章為教師教育改革發展趨勢分析，分別介紹了教師教育改革發展的社會現實背景、發達國家教師教育改革的主要趨勢、我國教師教育的改革與發展趨勢。
作者介紹
王聰|責編:李婷婷
    王聰，女，畢業於吉林大學國際政治專業，博士研究生；現就職于海南師範大學初等教育學院，副教授，副院長，近年來一直從事小學英語學科教學和教師教育研究，在省級以上期刊發表論文20余篇。其中，在CSSCI期刊上以第一作者身份發表論文6篇，參與著作、教材編寫2本；主持省廳級項目6項，獲得省級教學獎項3項。
目錄
第一章  教師教育概述
  第一節  教師教育的概念及特徵
  第二節  教師教育的發展歷程
  第三節  當代中國教師教育
第二章  教師專業化的發展研究
  第一節  教師專業化的基本含義
  第二節  教師專業化發展的基本舉措
第三章  教師教育政策發展
  第一節  我國教師教育政策的制定與完善
  第二節  國外的教師教育制度
第四章  教師教育課程設置探究
  第一節  發達國家的教師教育課程設置
  第二節  我國的教師教育課程設置
第五章  教師教育實踐探究
  第一節  教師職前教育實踐
  第二節  教師入職培訓實踐
  第三節  教師職后培訓實踐
第六章  教師教育改革發展趨勢分析
  第一節  教師教育改革發展的社會現實背景
  第二節  發達國家教師教育改革的主要趨勢
  第三節  我國教師教育的改革與發展趨勢
參考文獻

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