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樂在棋中(幼兒園圍棋弈go劇場活動實踐研究)

  • 作者：編者:許敏臻|責編:杜穎穎
  • 出版社：上海社科院
  • ISBN：9787552042870
  • 出版日期：2024/02/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：152
人民幣：RMB 30 元      售價：元
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內容大鋼
    上海市黃浦區西凌第一幼兒園對幼兒圍棋活動進行了數十年的探索和實踐，始終圍繞三點：一、充分挖掘圍棋文化的內涵與實質，使圍棋活動不僅停留于益智活動的層面；二、將圍棋中蘊含的傳統文化與本園基礎課程、特色課程進行科學聯結，繼而傳承和發揚傳統文化；三、弱化圍棋的競技功能，使圍棋文化浸潤每一個兒童，並感受圍棋活動帶來的快樂。
    本書論述了如何通過沉浸式、互動式和想象式三種幼兒喜聞樂見的劇場形式，汲取圍棋文化的技巧、典故、德育、禮儀等要素，培養幼兒圍棋文化意識，增強幼兒民族文化自信，並進一步完善特色課程中的薄弱環節，使「樂在棋中」的課程研究更加豐滿、均衡和兒童化。本書研究把圍棋活動和幼兒園日常遊戲相融合的實踐，為各類教育機構，尤其是學前教育機構引導3一6歲幼兒學習棋類活動提供了新的思路及可借鑒的經驗。
作者介紹
編者:許敏臻|責編:杜穎穎
    許敏臻，上海市黃浦區西凌第一幼兒園書記、園長，中學高級教師職稱。     曾獲得上海市教學評優二等獎、黃浦區教學評優一等獎，上海市園丁獎、上海市金愛心教師、黃浦區學科帶頭人，黃浦區教育系統優秀共產黨員等榮譽。自2013年開始對園本特色課程的構建進行初探，相關課題研究連續三次被立項為黃浦區區級重點課題，研究成果分獲一等獎、二等獎。主編圖書《樂在棋中：3－6歲幼兒圍棋與遊戲融合活動的開發與實踐》（華東師範大學出版社，2017年）；發表文章《回歸本源，夯實基礎：提高常態保教質量》（《上海托幼》，2019年）；2019年6月11日在黃浦區創新教育高峰論壇進行題為《新故相推，日生不滯：點亮兒童潛能，激發創造力量》的專題彙報。
目錄
第一章  導論：特色課程發展的新命題
  （一）研究背景
    1.圍棋文化的傳承以幼兒單向接受為主
    2.圍棋文化教育多停留在器物層面
    3.傳統的圍棋劇場活動亟待革新
  （二）研究價值
    1.圍棋文化是中華民族文化瑰寶
    2.我園具備紮實的圍棋研究基礎
    3.我園圍棋特色課程發展的新命題
第二章  追溯：「弈go」劇場里的博物學
  （一）幼兒身心發展特點
    1.幼兒身心發展的一般特徵
    2.各年齡段幼兒身心發展的特點
  （二）圍棋文化
    1.圍棋文化的育人價值
    2.圍棋文化的內容
  （三）《指南》與幼兒文化培養的相關內容
    1.《指南》中關於幼兒文化培養的解讀
    2.《指南》與圍棋文化的對比
  （四）兒童劇場活動的發展及立場
    1.國內外兒童劇場活動的興起與發展
    2.劇場活動在我國學校實踐中的興起與發展
    3.關於兒童劇場活動的不同立場
  （五）目前幼兒園劇場活動研究在實踐中存在的問題
    1.忽視幼兒的自主表達表現
    2.過度強調幼兒的表演技巧
  （六）國內外研究現狀述評
    1.劇場活動是培養幼兒文化素養的良好媒介
    2.劇場活動符合3—6歲幼兒的興趣和需求
    3.圍棋文化的傳承和創新發展並未得到足夠重視
第三章  定位：「弈go」劇場的奠基石
  （一）概念界定
    1.圍棋
    2.圍棋文化
    3.「弈go」劇場活動
  （二）研究目標
  （三）研究過程與方法
    1.文獻研究法
    2.觀察法
    3.訪談法
    4.行動研究法
    5.案例研究法
    6.經驗總結法
  （四）「弈go」劇場活動的內容
    1.我園幼兒圍棋文化素養的現狀調查分析
    2.基於幼兒身心特點篩選適宜的圍棋文化內容
第四章  新生：圍棋文化里的大世界
  （一）「弈go」劇場活動的特徵
    1.預設和生成相結合
    2.舞台和環境相融合

    3.表演和體驗相結合
  （二）「弈go」劇場活動的開發
    1.「弈go」劇場活動方案的設計工具
    2.「弈go」劇場活動中環境的開發
  （三）「弈go」劇場活動的實施與類型
    1.沉浸式劇場活動
    2.互動式劇場活動
    3.想象式劇場活動
第五章  升華：「弈go」劇場里的精氣神
  （一）「弈go」劇場活動的實施策略
    1.拋錨式策略——開啟幼兒的圍棋文化之旅
    2.情境體驗策略——讓幼兒從旁觀者變為參與者
    3.支架式策略——從「參與者」轉變為「策劃者」
  （二）「弈go」劇場活動的評價
    1.評價工具的開發依據
    2.「弈go」劇場活動的評價工具
第六章  收穫：「弈go」劇場中的文化烙印
  （一）加深了幼兒對圍棋文化的整體理解
  （二）提升了幼兒多項圍棋文化素養
    1.品德禮儀——有規矩的中國人
    2.歷史知識——有靈魂的中國人
    3.和諧思想——有智慧的中國人
    4.思維方式——有方法的中國人
  （三）促進了幼兒核心素養的發展
    1.幼兒越發地具備團隊意識、互助精神
    2.幼兒的動手操作能力得到了有效提升
    3.幼兒個性化表達、表現促進了創新性發展
第七章  期盼：永不落幕的「弈go」劇場
  （一）幼兒圍棋禮儀品德的培養有待進一步加強
  （二）「弈go」劇場的內容選擇上需更加均衡
  （三）在實踐中需更全面而合理地運用觀察法
  （四）校園的整體圍棋文化環境創設有待提升
主要參考文獻
附錄一  圍棋劇場活動方案
附錄二  訪談提綱

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