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從零開始做研究型教師(走上幸福的教育研究之路)

  • 作者：劉波|責編:張玉潔
  • 出版社：湖南人民
  • ISBN：9787556134441
  • 出版日期：2024/03/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：233
人民幣：RMB 52 元      售價：元
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內容大鋼
    本書是作者教育研究心得與經驗的系統總結，全書共包括樹立正確的研究心態、做好紮實的研究準備、找准恰當的研究方向、輸出優質的研究成果、避開常見的研究誤區五個部分。作者用切身經驗，撥開一線教師對教科研的誤解迷霧，鼓勵每一位教師都積極開展教育教學實踐研究，從而提升教育質量和教師的職業幸福感。
作者介紹
劉波|責編:張玉潔
    劉波，高級教師，教育碩士。任職于寧波市鎮海區教科所，鎮海區「研之樂」讀書會負責人，教師閱讀推廣人。曾獲《中國教師報》中國十大「愛讀人物」、《中國教育報》「2014年度推動讀書十大人物」提名。2016年3月，以全民閱讀推廣人的身份獲評2015浙江教育十大年度影響力人物。     在教師閱讀方面有深入的研究，在省內外開設有關教師閱讀的講座近百場。具體負責實施的三個閱讀推廣案例均獲寧波市「校園閱讀推廣活動優秀案例」評選一等獎。多項相關成果獲省市教育科研優秀成果獎。在《中國教育報》《德育報》《浙江教育報》《教育時報》等刊物發表多篇與教師閱讀相關的文章。著有《從新手到研究型教師》《教師成長力修煉》《走進教師閱讀》等。
目錄
薦序  研究型教師的基本特徵
自序  以「覺醒者」的姿態走上研究之路
第一章  樹立正確的研究心態
  中小學教師應該理直氣壯地做研究
  成為一個有「研究味」的教師
  教育研究並不會妨礙教書育人
  提升科研素養是教師的必修課
  「研究意識」讓我們和研究「零距離」
  做研究要解決教育教學中的實際問題
  從研究中提高職業幸福感
第二章  做好紮實的研究準備
  深耕教師的專業閱讀
  讓專業刊物助力教育研究
  關注和理解教育熱點
  注重研究資料的收集和積累
  建設和管理好「雲」科研資料庫
  掌握一線教師常用的研究方法
  做「草根研究」的踐行者
  加入研究團體抱團取暖
  讀寫結合突破研究短板
  在「草根研究」和「規劃課題」中自由行走
第三章  找准恰當的研究方向
  找到自己的研究點
  關注教育媒體的徵稿通知
  持續聚焦某一領域的問題
  在他人研究的基礎上形成新成果
  可以重點發力的三個研究方向
  課堂中有豐富的研究資源
  研究學生就是研究教育
  優化師生關係值得研究
第四章  輸出優質的研究成果
  教師不會寫，首先要破除「心中賊」
  教育反思是寫作的第一手材料
  注意教育寫作的三個「關鍵要素」
  做好寫作前的準備工作
  釐清論文寫作的四個步驟
  積极參与寫作后的投稿與參評
  寫出有價值的教育敘事
  一步步走上課題研究之路
  科學有效地提煉課題研究成果
第五章  避開常見的研究誤區
  你是否陷入了閱讀的舒適區
  用心寫教案難道不是做研究嗎
  教師只是為了研究而研究嗎
  小課題就不能出成果嗎
  你在為低品質刊物「推波助瀾」嗎
  你真的了解「核心期刊」嗎
  常見的學術道德問題有哪些
後記  在研究中蓄力前行

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