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高校學生學習質量評價研究

  • 作者：周廷勇|責編:任彥霞
  • 出版社：學苑
  • ISBN：9787507766325
  • 出版日期：2023/10/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：292
人民幣：RMB 88 元      售價：元
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內容大鋼
    本書既進行了現實的觀照，分析國內外高校學生學習質量評價的主要趨勢和基本特點；也展開了理論的審思，探究何以構建基於學生髮展的教育質量觀和評價觀以及大學生髮展核心素養及其影響因素等與學生學習質量評價密切關聯的深層次理論問題；同時，也著眼於行動的嘗試，運用比較成熟的調查工具進行問卷調查，採用多層線性模型、結構方程模型等統計方法，多角度觀察和分析大學生學習參與和投入、學習成果和發展的現狀，以及大學教育如何影響學生學習質量和發展等問題。在此基礎上探索「如何將高校學生學習質量調查研究轉化為改進大學教育方式以促進大學生學習和發展，並將之納入到本科教育質量評價體系之中，使之成為高等教育評估政策的重要組成部分。」
作者介紹
周廷勇|責編:任彥霞
    周廷勇，貴州思南人，教育學博士，中央民族大學教育學院副教授，在無涯的教育學知識邊沿行走多年，偶爾在大學生髮展、教育評價、媒介教育等場域拾掇隻言片語，聊以遣有涯之生。
目錄
緒論
  一、研究背景
  二、核心概念
  三、文獻綜述
  四、基本框架
第一章  中國高校學生學習質量評價實踐及發展動向
  第一節  中國高校學生學習質量評價的發展階段和基本形式
    一、選拔型學生學習質量評價時期
    二、教育型學生學習質量評價時期
    三、發展型學生學習質量評價時期
    四、中國高校學生學習質量評價的主要形式
  第二節  中國本科教學評估政策中的學生學習質量評價
    一、中國本科教學評估政策的發展
    二、合格評估中的高校學生學習質量評價
    三、高校教學基本狀態資料庫中對學生學習質量數據搜集的基本傾向
    四、審核評估中的高校學生學習質量評價
    五、專業認證中高校學生學習質量評價的指標體系
  第三節  新時代教育評價改革背景下中國高校學生學習質量評價的實踐反思
    一、中國高校學生學習質量評價實踐的反思
    二、新時代教育評價改革背景下高校學生學習質量評價的發展動向
第二章  美國高校學生學習質量評價的實踐與啟示
  第一節  美國高等教育評估的起源、發展和主要類型
    一、評估概念在美國教育領域的使用場景
    二、評估進入美國高等教育的背景及其主要類型
  第二節  美國高校學生學習評價的發展歷程、主要形式和評價方法
    一、美國高校學生學習評價的發展歷程
    二、美國高校學生學習評價的主要形式
    三、美國高校學生學習評價的主要方法
  第三節  美國高校學生學習評價工具：對學習成果標準化測評工具的分析研究
    一、美國高校學生學習評估工具發展概況
    二、美國大學生學習成果標準化測評工具的發展背景
    三、CLA、CAAP和EPP三種測評工具的異同分析
    四、CAAP、EPP和CLA的應用、影響及其存在的問題
  第四節  美國高校學生學習評價實踐的啟示
    一、推進「以學生學習和發展為中心」的理念
    二、凸顯學習結果導向，兼顧學習投入導向，堅持系統評價觀
    三、多視角構建中國大學生學習成果的內涵，關注學生關鍵能力發展評價
    四、開發科學的評價工具箱，發展價值增值的評估方法體系
第三章  高校學生學習質量評價的理論探究
  第一節  高等教育質量觀的反思與審視
    一、高等教育質量的概念：從本質定義到多樣闡釋
    二、高等教育質量觀的主體：從多元表達向多元協商表達
    三、高等教育的價值問題：人文主義和現實主義教育價值觀的平衡
    四、基於學生髮展的教育質量觀
  第二節  高等教育評價觀的理論反思
    一、價值事實：高等教育評價的主要認識對象
    二、「物理-事理-人理」的統一：高等教育評價的方法論原則
    三、高等教育評價之道與評價之術的融合共通
  第三節  大學生髮展模型：智力、能力和德性的三元互動
    一、智力測驗的興起及其遭遇的批評

    二、從智力到能力的轉變
    三、德性的退隱與突進
    四、智力、能力與德性的三元互動
  第四節  大學生髮展影響因素模型的「場域-互動」論構想
    一、大學生髮展影響因素模型構建的理路
    二、大學生髮展影響因素的「場域-互動」論模型的基本思路
第四章  高校學生學習質量的調查研究
  第一節  高校學生學習質量調查研究謝十、研究方法和技術路線
    一、研究問題與調查對象
    二、研究工具、數據搜集與主要變數
    三、統計分析的思路與方法
  第二節  高校學生學習質量調查研究結果與發現
    一、描述性統計分析結果
    二、聚類分析結果
    三、多層線性模型分析結果
    四、結構方程模型分析結果
  第三節  高校學生學習質量調查研究結果的分析和討論
    一、關於高校學生學習投入和學習成果的差異的分析和討論
    二、關於高校學生學習成果差異的影響因素的分析和討論
  第四節  高校學生學習質量調查研究結果的啟示
    一、對高校教育行為改進的啟示
    二、對以學生髮展為中心的高等教育評價的啟示
    三、對我國大學生學習成果評價研究的啟示
結語
參考文獻

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