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課堂管理的68個細節

  • 作者：(美)邁克爾·林辛|責編:肖嫵嬪|譯者:謝懷棟
  • 出版社：中國青年
  • ISBN：9787515371269
  • 出版日期：2024/02/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：227
人民幣：RMB 49.9 元      售價：元
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內容大鋼
    本書是對智能課堂管理十年來方法經驗的精粹總結。作者從開學準備、課堂秩序的建立維護、課堂活動的組織管理、師生關係的重構、學生行為與學習自驅力的互動關係等方面探討課堂管理中的細節問題、管理技巧和教育策略。它們共同形成了一種簡單、獨特、有時甚至是逆向的課堂管理方法，不僅有趣而且有效。教師在班級管理中經常遇到的問題和困惑，都可以在本書中找到答案。
作者介紹
(美)邁克爾·林辛|責編:肖嫵嬪|譯者:謝懷棟
    邁克爾·林辛，美國最受歡迎的卓越教師、教師培訓輔導專家，從事教育工作20余年，擁有豐富的課堂管理經驗。他的博客「智能課堂管理」是美國最知名的專業博客，平均每日都有成千上萬名美國教師閱讀此博客，並向他請教課堂管理中遇到的問題，而經過他「一對一」輔導的教師都成了懂策略、有魅力的快樂教師。同時他也是暢銷書作者，著有《打造優秀班級的15個秘密》《徹底走出教學誤區：開啟輕鬆智能課堂管理的45個方法》等書。
目錄
前言
Part 1  開學第一天
  1.開學第一天必須要做的6件事
  2.如何讓開學第一天的課程輔助接下來整個學年的課堂管理
  3.「一秒策略」如何激勵學生
  4.如何在開學第一天與學生建立良好關係
  5.為什麼不能讓學生決定課堂規則
  6.如何在整個學年始終保持一致
  7.為什麼你要在開學的前幾周放緩節奏
  8.如何應對一個從一開始就充滿挑戰的班級
  9.為什麼你應該在開學第一周忽視問題學生
  10.如何提升課堂管理水平
Part 2  學生責任
  11.不追究學生的責任，可取嗎
  12.實施懲戒時易犯的3種錯誤
  13.為什麼你不應因少數人的行為而懲罰整個班級
  14.為什麼你應該直接給出懲戒的決定，而非自由的選擇
  15.為什麼「眼神殺」不是一種合適的課堂管理策略
  16.為什麼善良是一種強有力的課堂管理策略
  17.制止竊竊私語的簡單方法
  18.面對難管的班級，該如何堅持到底
  19.我見過的最糟糕的課堂管理策略
  20.如何創建「無手機課堂」
Part 3  課堂影響
  21.你能給到的最佳獎勵
  22.改善課堂行為最簡單的策略
  23.為什麼你每天都要選擇與學生保持良好的關係
  24.與學生建立關係的真正意義是什麼
  25.9種方法讓你擁有更高的威信
  26.如何讓課堂瞬間安靜下來
  27.為什麼培養服務意識是一種有效的課堂管理策略
  28.為什麼顧慮重重會對你的教學工作帶來負面影響
  29.讓學生開口閑聊的時機
  30.大聲朗讀如何改善學生行為並培養其對閱讀的終生熱愛
Part 4  教學指令
  31.如何創建一個獨立、積極、成熟的班級
  32.如何在兩秒鐘內吸引學生的注意並獲得持續關注
  33.5種應對錯誤答案的方法
  34.如何培養學生良好的傾聽能力
  35.如何快速給出學生十分願意聽從的教學指令
  36.如何向學生髮出複雜的教學指令
  37.為什麼無聲的親身示範是一種強有力的策略
  38.為什麼你不應「噓」學生以及你該怎麼做
  39.如何讓學生在放學前一個小時保持專註
  40.如何激勵動力不足的學生
  41.激勵學生的關鍵
Part 5  教師習慣
  42.消除教學壓力的5個簡單方法
  43.為什麼放學后加班是一個錯誤
  44.像裁判一樣思考

  45.如何擁有絕地武士式的課堂管理能力
  46.如何既保持冷靜又表現熱情
  47.教師製造無聊的8種方式
  48.為什麼和善的態度是一種強有力的課堂管理策略
  49.如何與態度冷漠的家長交談
  50.如何應對「護犢心切」的家長
  51.如何避免憤怒的家長抱怨
Part 6  挑戰行為
  52.如何應對撒謊和抵賴的學生
  53.為什麼你不應試圖說服問題學生遵守紀律
  54.一種徹底改造問題學生的方法
  55.如何應對對你使性子的學生
  56.如何對問題學生實施懲戒
  57.如何應對沖你大喊大叫的學生
  58.如何應對「班級活寶」的搗亂和無禮行為
  59.如何應對缺乏自知之明的無禮學生
  60.為什麼看到問題學生有良好表現時，你不應做出回應
  61.如何應對依賴型學生
  62.如何應對那些無禮質問教師的學生
  63.問題學生需要什麼/211學始五十式
  64.如何應對在背後搗亂的學生
  65.如何應對屢教不改的學生
  66.為什麼你不應試圖勸勉問題學生
  67.如何應對尋釁滋事、目中無人的學生
  68.如何應對一個班裡多個傲慢無禮的學生

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