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立交橋式小學科學教育人才培養模式的研究與實踐

作者：楊翠雲|責編:姜沐雨
出版社：吉林文史
ISBN：9787547298541

出版日期：2023/10/01
裝幀：平裝
頁數：246

人民幣：RMB 98 元售價：元

內容大鋼

本書首先闡述了立交橋式人才培養模式的理論基礎，然後詳細介紹了如何在實踐中培養師範生的教學能力和科普活動指導能力，如何建立聯合培養體系並實現資源共享，以及如何利用小學、科普教育基地、科技館等平台為師範生提供實習和實踐機會。本書還考慮到了立交橋式人才培養模式的效果評估和未來發展問題，對未來的發展趨勢和挑戰進行了預測，並提出了應對策略和建議，不僅適用於師範學院的教師和學生，也適用於小學科學教育的研究者和實踐者。

作者介紹

楊翠雲|責編:姜沐雨
楊翠雲，副教授，畢業於廣西師範大學，現任職于桂林師範高等專科學校，小學科學教育專業學科帶頭人，發表論文二十余篇。

第一章  引言
  第一節  21世紀小學科學教育的新形勢與新挑戰
  第二節  「立交橋式」人才培養模式的提出背景和意義
第二章  「立交橋式」人才培養模式：理念與特徵
  第一節  「立交橋式」人才培養模式的核心理念
  第二節  「立交橋式」人才培養模式的主要特徵
第三章  「立交橋式」人才培養模式的理論基礎
  第一節  教育心理學理論視角：學習動機與學習策略
  第二節  教育資源共享理論視角：資源整合與有效利用
  第三節  教師專業發展理論視角：教師知識與技能的構建
第四章  小學科學教育專業師範生教學知識與能力培養
  第一節  通用知識與能力培養
  第二節  師範生職業技術能力培養
  第三節  小學科學專業知識與能力培養
第五章  師範院校在小學科學教育專業人才培養中的關鍵行動
  第一節  專業課程的規劃與設置
  第二節  創新的課程建設策略
  第三節  師資隊伍的培訓與建設
第六章  小學科學教育「立交橋式」聯合培養體系的構建
  第一節  高校、小學、科普教育基地與科學技術館等的聯合培養體系
  第二節  聯合培養體系中資源的共享策略
  第三節  聯合培養體系中的角色定位與責任分析
第七章  小學科學教育專業與小學科學課程的共建共享
  第一節  人才培養方案與專業課程的共建
  第二節  實驗室建設、實訓場地建設的共享
  第三節  課程資源建設與教學案例的共享
第八章  小學科學教育專業師範生的實習與實踐
  第一節  實習教學的設計與實施
  第二節  小學科學比賽、第二課堂與課後服務的指導
  第三節  實習中的反思與能力提升
  第四節  利用科普教育基地與科學技術館的實踐機會
第九章  科普教育基地與科學技術館在小學科學教育專業師範生培養中扮演的角色
  第一節  科普教育基地的教育資源開發與利用
  第二節  科學技術館的教育資源開發與利用
  第三節  通過科普教育基地與科學技術館提升學生的科學素養
第十章  小學科學教育「立交橋式」人才培養模式的效果評估
  第一節  人才培養效果的評估原則與方法
  第二節  評估結果的分析與反饋
  第三節  基於評估結果的改進策略
第十一章  面向未來：小學科學教育「立交橋式」人才培養模式的發展趨勢與挑戰
  第一節  「立交橋式」人才培養模式的未來發展趨勢
  第二節  小學科學教育「立交橋式」人才培養面臨的挑戰與應對策略
  第三節  對教育政策制定者和教育實踐者的建議
參考文獻

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