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同行錦囊(清華大學課程思政工作案例集)

作者：編者:彭剛|責編:王如月
出版社：清華大學
ISBN：9787302653691

出版日期：2024/01/01
裝幀：平裝
頁數：241

人民幣：RMB 69 元售價：元

內容大鋼

本書是清華大學課程思政教學研究中心組織編輯的一本課程思政案例集。推進課程思政建設，是堅持社會主義辦學方向、落實立德樹人根本任務的重要舉措，並與清華大學價值塑造、能力培養、知識傳授「三位一體」的教育理念高度契合。課程思政不是簡單的「課程」加「思政」，而是課程當中有機地融入價值塑造的元素，努力實現二者的水乳交融，做到「如鹽化水」、潤物無聲。本書針對目前國內缺乏課程思政具體教學實踐案例指導的現狀，將清華大學一線教師推進課程思政的「錦囊妙計」和盤托出，不僅使先進經驗可複製可推廣，為教師開展課程思政的具體教學實踐提供針對性指導，還使課程思政的教學理念更加可感可行，為教師進一步推進課程思政創新提供了重要啟發。本書的讀者對象包括高校教師及所有對課程思政建設有興趣的讀者。

作者介紹

編者:彭剛|責編:王如月
彭剛，清華大學人文學院歷史系教授，著有《敘事的轉向：當代西方史學理論的考察》、《精神、自由與歷史：克羅齊歷史哲學研究》、A Critical History of Classical Chinese Philosophy（合著）等，譯有《自然權利與歷史》《德國的歷史觀》等。

第一章  標桿課中的立德樹人
  于歆傑  身教也言傳，敬畏且熱愛
  張雄  于細節處傳遞價值，在講台上精益求精
  王紅  樂教方能樂學，鑽研才可超前
  史琳  反覆琢磨基礎概念，及時跟進前沿研究
  鄧俊  輝演算法要勤學、要苦練，更要咀嚼和品味
  扈志明  因材施教，迭代式備課，以真心換真心
  田凌  基礎與前沿有機融合，開展研究型教學
  王書肖  理論聯繫實際，基礎融合前沿
  馬顯春  邏輯牽引，貫穿古今
  趙青  「言傳」更需「身教」，教學就要身體力行
  楊晶  往返于抽象與形象之間，體會數學之精妙
  殷雅俊  強度失效準則中的明辨性和辯證性思維
  梅賜琪  教師課堂自信的辯證法
  姜朋  開展課程思政，解決「思而不學」與「學而不思」問題
  葉朝輝  重基礎，重實踐，重前沿
第二章  基礎課中的立德樹人
  朱桂萍  挑戰度和成就感，一個都不能少
  趙亮  因材施教，教學相長
  陳永湘  站在研究者的角度學習
  魏斌  高效利用課堂演示實驗，復現理論形成過程，培育學生的創新精神
  焦雷  不斷探索教學方法，培養學生科學精神
  牟鵬  以「真相」為餌，立象以「盡意」
第三章  通識課中的立德樹人
  裘瑩  將「珍惜生命，呵護你我」的信念根植于每個人心中
  顧濤  一篇論文的誕生到一堂課的設計
  劉?  喚醒好奇，重視口語，通達生活
  閻琨  用社會之鏡來反觀自我
  楊揚  以歷史認識科學，培養超越的勇氣
  錢靜  從降維到升維，從俯視到平視
  王大亮  于細微處見真灼，于無聲處塑人格
  郝潔  調動學習興緻，啟發智慧溝通
  鞠建東  為了中國與世界秩序的未來
  張偉  美育在於潤物無聲
第四章  文科課中的立德樹人
第五章  理科課中的立德樹人
第六章  工科課中的立德樹人
第七章  醫學課中的立德樹人
第八章  實驗課中的立德樹人
第九章  設計課中的立德樹人
第十章  藝術課中的立德樹人
第十一章  體育課中的立德樹人
第十二章  寫作課中的立德樹人
第十三章  思政課中的能力培養
後記

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