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像工程師一樣學習(指向高中生工程素養培育的特色課程群開發研究)

  • 作者：編者:張朝暉|責編:白鋒宇
  • 出版社：華東師大
  • ISBN：9787576045741
  • 出版日期：2024/03/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：428
人民幣：RMB 96 元      售價：元
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內容大鋼
    《像工程師一樣學習——指向高中生工程素養培育的特色課程群開發研究》一書，全面展示了上海理工大學附屬中學在建設特色高中的過程中，對高中生「工程素養」培育的思考和實踐。本書從理論和實踐兩方面，全景式地展現了一所「特色高中」在理論創新、課程建設、學生培養、教師成長、制度完善等方面的思考和成果，為「特色高中」的建設提供了鮮活的案例和可供參考借鑒的經驗。
作者介紹
編者:張朝暉|責編:白鋒宇
    張朝暉 2018年4月至2023年9月任上海理工大學附屬中學校長，長期從事教育教學和管理工作，發表教育論文十余篇。     在她的帶領下，學校以「尚理」為辦學理念，以高中生「工程素養」培育為辦學特色，依托上海理工大學，整合各類教育資源，將「建設『尚理文化』底蘊深厚、『工程素養』特色鮮明的現代大學附中」作為辦學目標。2019年，學校被上海市教委命名為「上海市特色普通高中」。     近年來，學校完成新一輪課程規劃的編製，充分落實國家課程，完善了「雙新」背景下指向高中生工程素養培育的課程體系，探索了國家課程與校本課程一體化的實施路徑。學校的研究課題「指向高中生工程素養培育的特色課程群開發研究」獲2022年度上海市基礎教育優秀教學成果二等獎，另有多項教育教學研究成果獲區級特等獎、一等獎。
目錄
序一
序二
第一章  指向高中生工程素養培育的特色課程群開發總論
  第一節  研究概況
  第二節  理論研究
  第三節  實踐研究
  第四節  文獻研究
第二章  高中生工程素養培育通識課程的研究與實踐
  第一節  通識課程的實踐研究
  第二節  通識課程的實施內容
  第三節  通識課程的教學方案與活動案例
  第四節  通識課程的學生髮展個案
第三章  高中生工程素養培育「工程與科學」課程的研究與實踐
  第一節  「工程與科學」課程的實踐研究
  第二節  「工程與科學」課程的實施內容
  第三節  「工程與科學」課程的活動方案與活動案例
  第四節  「工程與科學」課程的學生髮展個案
第四章  高中生工程素養培育「工程與技術」課程的研究與實踐
  第一節  「工程與技術」課程的實踐研究
  第二節  「工程與技術」課程的實施內容
  第三節  「工程與技術」課程的活動方案與活動案例
  第四節  「工程與技術」課程的學生髮展個案
第五章  高中生工程素養培育「工程與藝術」課程的研究與實踐
  第一節  「工程與藝術」課程的實踐研究
  第二節  「工程與藝術」課程的實施內容
  第三節  「工程與藝術」課程的活動方案與活動案例
  第四節  「工程與藝術」課程的學生髮展個案
第六章  高中生工程素養培育綜合實踐體驗課程和跨學科項目化課程的研究與實踐
  第一節  綜合實踐體驗課程和跨學科項目化課程的實踐研究
  第二節  綜合實踐體驗課程和跨學科項目化課程的實施內容
  第三節  綜合實踐體驗課程和跨學科項目化課程的活動方案與活動案例
  第四節  綜合實踐體驗課程和跨學科項目化課程的學生髮展個案
附件  指向高中生工程素養培育的特色課程群開發與實施的調查問卷和訪談提綱
附件一  普通高中特色課程開發與實施調查問卷(學生版)
附件二  普通高中特色課程開發與實施調查問卷(教師版)
附件三  普通高中特色課程開發與實施訪談提綱(學生版)
附件四  普通高中特色課程開發與實施訪談提綱(教師版)

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