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德國教師教育思想史研究/國際教師教育思想史研究叢書

作者：周成海|責編:王蕾|總主編:王長純//饒從滿
出版社：東北師大
ISBN：9787577106748

出版日期：2023/10/01
裝幀：平裝
頁數：289

人民幣：RMB 80 元售價：元

內容大鋼

    德國是一座教師教育思想的富礦，可供發掘的「思想礦藏」甚多。赫爾巴特、凱興斯泰納、第斯多惠、斯普朗格等大家對教師教育的分析，分彆著眼于教育理論、教師人格、教學技藝和文化生態，確立了教師教育的不同範式，也能引導今天的我們從不同的方向介入教師教育問題的思考。德國有效聯結理論與實踐的兩階段的職前教師培養體系，能有效篩選有才幹的教師的考試制度，各種突出體驗、對話和反思的教學法，乃至順應潮流推出的學士后教師教育、標準本位教師教育等也能為我們把握教師教育的實踐形式和內在規律提供啟示。
    希望這本書能起到拋磚引玉的作用，吸引更多研究者關注德國教師教育思想史的研究，進一步擴充相關研究成果。
    本書包含「教員養成所及其蘊含的教師教育思想」「雙軌制教師教育體制的完善及其思想基礎」等內容。

作者介紹

周成海|責編:王蕾|總主編:王長純//饒從滿
周成海 1974年生，1992年進入東北師範大學教育系學習，2007年于東北師範大學國際與比較教育研究所獲得教育學博士學位。現為遼寧師範大學教育學部教授，博士生導師。主要從事教師教育和比較教育研究，在《教師教育研究》《比較教育研究》等核心期刊發表論文多篇。

第一章  緒論
  第一節  當前國內有關「教師教育思想」的研究
  第二節  德國教師教育思想發展階段的劃分
  第三節  德國教師教育思想的分析維度
第二章  教員養成所時期的教師教育思想
  第一節  初等教育、中等教育的發展
  第二節  教員養成所及其蘊含的教師教育思想
  第三節  官方文件所體現的教師教育思想
  第四節  教育家的教師教育思想
第三章  師範學校時期的教師教育思想
  第一節  19世紀的德國社會與教育
  第二節  師範學校大發展及其背後隱含的教師教育思想
  第三節  雙軌制、兩階段、兩考試的教師教育體制的形成及其思想基礎
  第四節  大學中教育學講座的出現
  第五節  教育家的教師教育思想
第四章  師範學院時期的教師教育思想
  第一節  20世紀20年代至60年代的德國教育
  第二節  師範學院的興起與演進
  第三節  小學教師培養高等教育化的思想基礎
  第四節  雙軌制教師教育體制的完善及其思想基礎
  第五節  教育家的教師教育思想
第五章  綜合大學時期的教師教育思想
  第一節  20世紀60年代后德國中小學教育的發展
  第二節  教師教育大學化運動及其思想基礎
  第三節  標準本位教師教育的推行及其思想基礎
  第四節  「修業—見習—進修」一體化的教師教育及其思想基礎
  第五節  教育家的教師教育思想
第六章  德國教師教育思想發展的多維分析
  第一節  理想的教師應具備怎樣的素養
  第二節  教師培養應在什麼機構進行
  第三節  怎樣平衡教師教育中的理論學習和實踐學習
  第四節  怎樣實現教師教育中學術性與師範性的平衡
  第五節  為了培養高素質的教師，教師教育機構應設置哪些課程
  第六節  怎樣的教育方法是最為有效的
  第七節  怎樣對教師教育進行有效的組織
參考文獻
後記

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