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雙減背景下校外培訓協同治理路徑研究(精)/光明社科文庫

  • 作者：丁亞東|責編:劉興華
  • 出版社：光明日報
  • ISBN：9787519474683
  • 出版日期：2024/01/01
  • 裝幀：精裝
  • 頁數：234
人民幣：RMB 95 元      售價：元
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內容大鋼
    本書以校外培訓治理為研究視角，關注校外培訓協同治理的問題，在一定程度上豐富了校外培訓治理的研究成果。本書聚焦校外培訓協同治理路徑，以提升校外培訓治理成效、推動學校教育與校外培訓的協同發展為目的，提出基於多元主體和責任聯盟的治理命運共同體的校外培訓治理路徑。
作者介紹
丁亞東|責編:劉興華
    丁亞東，華東師範大學教育經濟與管理專業博士畢業，管理學博士。現就職于中國礦業大學公共管理學院（應急管理學院），主要從事教育治理、教育政策研究，具體關注校外教育、教育焦慮、學業成就、家庭作業等領域。圍繞校外教育、教育焦慮和家庭教育發表學術論文20余篇，其中SSCI、CSSCI論文多篇，獲省部級領導批示政策專報2篇。主持江蘇省社科、江蘇省高校哲社重大、江蘇省教育科學規劃等省部級項目多項。
目錄
第一章  選題背景及意義、研究現狀與思路方法
  一、選題背景
  二、選題意義
  三、研究現狀
  四、研究設計
第二章  校外培訓治理的問題及路徑選擇
  一、校外培訓治理問題的政策文本分析
  二、校外培訓治理問題的調查統計分析
  三、校外培訓治理問題的原因分析
  四、校外培訓治理的路徑選擇
第三章  校外培訓協同治理路徑的評估
  一、校外培訓協同治理路徑實施環境
  二、校外培訓協同治理路徑實施環境各維度的得分
  三、不同主體校外培訓協同治理路徑實施環境的得分
  四、校外培訓協同治理路徑實施的影響因素分析
  五、結論與討論
第四章  校外培訓協同治理路徑的實施困境與優化策略
  一、校外培訓協同治理路徑實施環境的困境
  二、校外培訓協同治理路徑實施環境各維度的困境
  三、不同主體參與校外培訓協同治理路徑的實施困境
  四、校外培訓協同治理路徑實施的優化策略
  五、結論與討論
第五章  校外培訓協同治理路徑實施的政策建議
  一、優化政策環境，制定校外培訓協同治理路徑實施細則
  二、加快教育治理現代化建設，轉變校外培訓治理理念
  三、建設校外培訓協同治理命運共同體，形成治理責任聯盟
  四、注重各主體利益訴求，提升校外培訓參與理性水平
  五、遵守因地制宜原則，實施校外培訓協同治理路徑
  六、樹立校外培訓持續治理理念，堅固治理決心與信心
  七、促進學校教育與校外培訓融合發展，優化教育生態環境
  八、嘗試校外培訓公有化舉措，增強政府校外培訓治理主導權
第六章  結語與展望
  一、研究總結
  二、研究創新
  三、研究不足
  四、研究展望
參考文獻

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