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教師職業道德修養(高等學校通識課程系列教材)

作者：朱曉宏|責編:賀志紅//鄭雪晴
出版社：中國人民大學
ISBN：9787300324296

出版日期：2024/01/01
裝幀：平裝
頁數：163

人民幣：RMB 35 元售價：元

內容大鋼

當前，各級教育行政部門和社會各界都非常關注師德建設，師德教育已經被列為教師教育的重要內容之一。《教師職業道德修養》依據新的教師教育發展規範要求，以立德樹人為主線，緊密圍繞教師職業道德規範來撰寫。教師職業道德修養本質上是教師在日常工作中顯現的實踐智慧形象，依據這一觀點本書設計了八個章節，分享了學生、家長以及同事眼中的教師形象，引發職前-職后教師對教育目的、教學觀念、行為規範、家校協同育人等多個方面展開深入思考，重在提升教師的職業道德修養水平，使教師擁有做「四有」好老師的專業敏感性、教育察覺力與行動力。同時，本書聚焦「師德考核負面清單制度」，結合典型案例展開闡釋，兼具可讀性與應用性。本書積極回應新時代對教師職業道德建設的需求，適用於高校教師、師範生等群體，也可作為中小學教師的師德規範培訓用書。

作者介紹

朱曉宏|責編:賀志紅//鄭雪晴

第一章  榜樣力量：重溫教育史的經典教師形象
  第一節  三位經典教師的故事
  第二節  重新理解教師的專業形象
  第三節  經典教師開啟的為師之道
第二章  教師的口碑；學生口口相傳中的教師形象
  第一節  在學生記憶中印象深刻的教師
  第二節  重新理解教師言行的教育影響力
  第三節  教師擁有好口碑的建議
第三章  教師眼中的自己：課堂生活的自畫像
  第一節  教師的課堂工作形象：源自教師的「獨白」
  第二節  教師之「教」與為師之「道」
  第三節  在課堂上潛心教書育人
第四章  為人師表：在課外生活的細微之處
  第一節  教師日常言行引發學生的「不滿」
  第二節  反思教師日常言行的消極影響
  第三節  師者之常態：一言一行，為師為范
第五章  同事與同伴：專業共同體中的教師形象
  第一節  教育專業共同體的異化
  第二節  中小學校同事關係問題探析
  第三節  構建教師專業成長之共同體文化
第六章  家校協同育人中的教師形象
  第一節  教師與家長之間的不和諧聲音
  第二節  教師在家校協同育人中的現實省思
  第三節  教育與教養相互助力，教師與家長攜手育人
第七章  師德行為失范的負面清單
  第一節  師德行為失范：日常化與隱蔽化
  第二節  師德行為失范之專業檢討
  第三節  提升師德修養之對策
第八章  教師職業道德修養的國際教育視域
  第一節  歐美教師道德失范之實際顯現
  第二節  反思歐美教師行為失范問題
  第三節  歐美教師職業道德修養之啟示
結語  日用即道：教師的職業道德修養重在日常功夫
附錄
  習近平總書記關於師德師風的重要論述摘編（節選）
  中共中央國務院關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見
  教育部關於進一步加強和改進師德建設的意見
  教育部關於建立健全中小學師德建設長效機制的意見
  教育部等七部門印發《關於加強和改進新時代師德師風建設的意見》的通知
  教育部關於印發《新時代高校教師職業行為十項準則》《新時代中小學教師職業行為十項準則》《新時代幼兒園教師職
  業行為十項準則》的通知（節選）
  教育部關於印發《中小學教師違反職業道德行為處理辦法（2018年修訂）》的通知
  教育部關於印發《中小學班主任工作規定》的通知
  中小學教育懲戒規則（試行）
  英國《教師標準》（節選）
  美國《教師職業道德規範》（節選）
  德國《教師教育標準：教育科學》（節選）

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