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語文閱讀教學指導(中國古代詩詞中學篇)/中小學語文教學指導叢書

  • 作者：編者:朱艷春|責編:馮倩|總主編:吳欣歆
  • 出版社：北京師大
  • ISBN：9787303287789
  • 出版日期：2024/01/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：211
人民幣：RMB 46 元      售價：元
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內容大鋼
    本書依據《義務教育語文課程標準（2022年版）》的最新要求，基於「教好每一節語文課」的價值指向，聚焦語文教學的難點——古詩詞教學，從章法結構、字詞解讀、美學風格、修辭手法、文化傳承等維度、對中學語文古詩詞教學進行了詳盡指導。本書整合了統編版語文教材及教新版課標中出現的古詩詞，充分融合單元教學設計的理念，基於學生閱讀與鑒賞古詩詞的思維路徑進行編排。本書設計了「選材說明」「目標提供了借基和這樣」和定位」學過程」和「教學反思」四個板塊，為教師開展古詩詞教學」為落實語文新課標提供了新的視角和思路。
作者介紹
編者:朱艷春|責編:馮倩|總主編:吳欣歆
    朱艷春  中國高等教育學會教師分會語文教師教育中心副理事長，北京市中語會常務理事，北京市語文學科帶頭人，北京市通州區教師研修中心語文學部部長，陝西師範大學教育科學院特聘專家。著有《做語言文字的煉丹人》《初中語文微課設計與評析》等。
目錄
第一章  分章析句：從章法結構解讀風骨氣韻
  第一節  重章疊句：思想、情感、層次、節奏的遞進
  第二節  起承轉合：首尾呼應、上下勾連的邏輯
  第三節  詞牌韻律：景、事、情、理的交融
  第四節  內在結構：主題、情感、時空的脈絡
第二章  潛文入字：基於客觀經驗的解讀路徑
  第一節  依據漢字本源解讀
  第二節  依據詞義演變歷程解讀
第三章  審美意象：多樣美學風格的載體
  第一節  山水田園詩意象的生命情調
  第二節  邊塞征戍詩意象的風骨氣象
  第三節  送別羈旅詩意象的人生態度
第四章  藝術表現：常見的修辭手法
  第一節  比喻：具象鮮明的切入路徑
  第二節  誇張：把握特徵的關鍵要素
  第三節  用典：解讀情志的重要依據
第五章  文化人格：民族文化傳承的關鍵密碼
  第一節  君子人格：中國文化的集體人格模式
  第二節  隱士人格：傳統文化精神的獨特表現
  第三節  俠士人格：以正義為核心的歷史文化共建

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