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推開教育的另一扇窗--走向有意義的寫作

作者：王維審|責編:馬明秀
出版社：山東文藝
ISBN：9787532956241

出版日期：2023/03/01
裝幀：平裝
頁數：233

人民幣：RMB 55 元售價：元

內容大鋼

《推開教育的另一扇窗——走向有意義的寫作》為「敘事教育」倡導者和實踐者、「敘事者」教師專業發展共同體發起人、「國培計劃」中小學班主任研修項目授課專家、中小學教師培養計劃功勛指導教師王維審，「覺者為師」個人寫作書系的第三本。
本書內容融合了作者關於教育的經歷、理念、追求和方法，以自身的成長經歷現身說法，為普通中小學教師專業成長提供了一條切實可行的道路。書中介紹了「敘事者」團隊從「一個挑戰」的機緣發起到追隨者眾的歷程，記錄了作者從「一個人堅持寫作」到「帶著一群人寫作」的行走改變，以自身的改變、同行者的改變以及團隊的成長等實際案例來倡導「教育敘事」及至「敘事教育」。

作者介紹

王維審|責編:馬明秀
王維審，「敘事教育」倡導者，「敘事者」教師專業發展共同體發起人，中國教育報2019年「推動讀書十大人物」，山東省心理健康教育研究會理事、山東省教育科學專家指導委員會委員。多家教育媒體專欄作者、封面人物、年度人物，出版《尋找不一樣的教育》《做一個不再困惑的教師》《推開教育的另一扇窗》《做有故事的教育》《成為更好的老師》等著作。

自序：推開教育的另一扇窗
第一章  教育寫作：教師的自我成長之路
  把現實敞給你看
  世界的好壞由你來定
  成為自己的樣子
  我的教育寫作三階段
  我是什麼樣的「樣本」
第二章  問題性寫作：改變教師的教育實踐
  問題是教育寫作的理由
  敘事是最基本的寫作形式
  教師寫作的基本姿態
第三章  專題性寫作：修煉教師的教育情懷
  針對一個人的敘事寫作
  朝向成長的隨筆專欄寫作
  以班主任工作為主的專題寫作
第四章  研究性寫作：建構教師的教育理念
  發現故事的教育價值
  敘事寫作與敘事班會
  敘事寫作與國旗下講話
  敘事寫作與敘事德育
第五章  敘事者：帶給更多人成長的可能
  從逼自己開始
  開花是未來的事情
  一位挑戰者的成長樣本
  從「挑戰活動」到「成長團隊」
  為了更好地行走
後記：關於「敘事者」

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