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高中數學教學模式與方法探究

  • 作者：徐坤哲|責編:喬素娟
  • 出版社：學苑
  • ISBN：9787507767001
  • 出版日期：2024/01/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：175
人民幣：RMB 68 元      售價：元
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內容大鋼
    數學不僅是教學中的一門學科，更是生活中的一種文化，為了能夠保證學生對高中數學有全面的掌握，就要在課程中適度地滲透數學文化，只有知識和文化兩者融為一體，才能夠培養出適合社會發展的優秀數學人才。數學文化的滲透，對教學者提出了新的要求，也在一定程度上促使我國數學教育邁向新的高度。
    本書主要介紹了高中數學課堂教育模式的構建，高中數學「問題驅動」教學實踐，高中數學教學與信息技術整合的教學實踐，高中數學深度學習教學方法，高中生數學學科核心素養的培養等內容。
作者介紹
徐坤哲|責編:喬素娟
    徐坤哲，女，碩士，一級教師，畢業於渤海大學，現任職于岫岩滿族自治縣岫岩高級中學，鞍山市骨幹教師。多年來致力於探究高中數學教學模式與方法，累計獲各級各類教科研獎項60余項。
目錄
第一章  高中數學教學概述
  第一節  數學教學知識
  第二節  高中數學教學的重要性
  第三節  高中數學學科及教學特點
第二章  高中數學教學創新策略
  第一節  高中數學高效課堂的定義與構建
  第二節  信息技術與高中數學教學有效整合
  第三節  基於核心素養的高中數學教學
第三章  高中數學課堂教育模式的構建
  第一節  高中數學課堂有效教學策略
  第二節  運用小組合作學習模式改革高中數學教育
  第三節  高中數學課堂教學模式中的示錯教學策略
  第四節  高中數學教育作業模式探討
  第五節  高中數學課堂教育中學生自主學習能力的培養
  第六節  高中數學解題過程中學生反思能力的培養
  第七節  探究情境教學對高中數學課堂教育的意義
第四章  高中數學「問題驅動」教學實踐
  第一節  「問題驅動」的概述
  第二節  高中數學新授課中「問題驅動」的建構思路
  第三節  高中數學複習課中「問題驅動」的教學策略
  第四節  還原高中數學概念自然性的教學策略
  第五節  探究高中數學課堂問題的教學策略
第五章  高中數學教學與信息技術整合的教學實踐
  第一節  信息技術環境下的數學教學模式
  第二節  信息技術在高中數學教學中有效應用的原則
  第三節  信息技術在高中數學教學中有效應用的實現途徑
  第四節  高中數學教學與信息技術整合的教學實踐
第六章  高中數學深度學習教學方法
  第一節  深度學習概述
  第二節  深度學習的數學課堂教學行為
  第三節  高中數學深度學習教學方法的準備階段
  第四節  高中數學深度學習教學方法的預熱階段
  第五節  高中數學深度學習教學方法的主體階段
  第六節  高中數學深度學習教學方法的評價階段
第七章  高中生數學學科核心素養的培養
  第一節  培養高中生數學抽象核心素養的教學策略
  第二節  培養高中生邏輯推理核心素養的教學策略
  第三節  培養高中生直觀想象核心素養的教學策略
  第四節  培養高中生數學運算核心素養的教學策略
第八章  高中數學教師的專業化發展
  第一節  教師專業化發展的理論基礎
  第二節  學校採取措施支持教師專業化成長
  第三節  信息技術促進高中數學教師專業化發展
  第四節  電子備課推進數學教師專業化發展
參考文獻

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