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科學取向與問題解決(新教材高中語文寫作教學設計必修)/技術作文教學研究系列

  • 作者：編者:張華|責編:黃冬萍
  • 出版社：廣東高教
  • ISBN：9787536175358
  • 出版日期：2023/11/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：330
人民幣：RMB 65 元      售價：元
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內容大鋼
    本書梳理出統編版高中語文教材共11個單元寫作內容，以「指向問題解決的技術作文教學」為設計的指導思想，積極吸納當代教學設計理論，運用「科學取向教學論」相關研究成果，充分發揮一線教師的實踐主體積極性，從不同的實踐視角進行多維度寫作教學設計。本書的教學設計突出科學的教學目標設置，注重教學條件的分析，規範合理的教學步驟，全書緊扣高中語文新教材，為一線教師提供指向問題解決並具有教學操作性的寫作教學設計案例，在一定程度上推動了統編版高中語文教材的寫作教學實施。
作者介紹
編者:張華|責編:黃冬萍
目錄
新教材高中語文寫作教學設計·必修上冊
  學寫詩歌
    手把手教你寫出好詩
    關照生活，點燃詩情
    「學寫（現代）詩歌」作文教學設計
  寫入要關注事例和細節
    「寫人要關注事例和細節」作文教學設計
    用活典型事例，善用細節描寫
    用活典型事例  善用細節描寫
  學寫文學短評
    含英咀華，言盡其妙
    寫詩論，拼才氣
    形神俱備，文質兼美
  議論要有針對性
    「議論要有針對性」教學設計
    「以理」論證的過程指導
    選好切入點，集中論證方向
  如何做到情景交融
    隱情的勇氣，顯景的決心
    因情設景，即景入情
    情因景生，因景寫情
新教材高中語文寫作教學設計·必修下冊
  如何闡述自己的觀點
    巧借支架，好好說理
    運用「三美原則」闡述中心論點
    讓思維向更深處漫溯
  如何清晰地說明事理
    分層寫作：清晰地說明事理的利器
    讓議論文的思維與表達變得有序
    如何清晰地說明事理方法之
  學寫演講稿
    知彼方能知己，巧借對象立意
    演講稿作文教學設計
    「演講稿的技術化寫作」教學設計
  敘事要引人入勝
    尺水興波，引入入勝
    敘以技、述之法，學于藝、生成術
  學寫綜述
    梳理歸納，分析提煉
    都雲作者痴，我解其中味
  如何論證
    「如何論證」作文教學設計
    高品質議論的內在機理
    向杠精說「不」！
    善設機巧，氣勢浩然

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