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閱讀是最美的禮物(0-6歲親子閱讀指南)

作者：趙霞//方衛平|責編:李雅寧
出版社：接力
ISBN：9787544883177

出版日期：2023/12/01
裝幀：平裝
頁數：366

人民幣：RMB 128 元售價：元

內容大鋼

    用機器給孩子閱讀好嗎？晚上讀還是白天讀？孩子喜歡看電視（電腦），不喜歡看書，怎麼辦？怎樣理解幼兒讀物的教育性與藝術性？
    本書由知名兒童文學、兒童閱讀專家趙霞和方衛平共同創作，針對家長、幼兒園教師及各類早教機構在0—6歲兒童早期閱讀中存在的常見困惑予以專業、細緻的解答。
    全書分為0—1歲、1—2歲、2—3歲、3－4歲、4—5歲、5—6歲六章，以問答方式，為親子閱讀以及其他情境下的幼兒閱讀活動提供實際、具體、精細、富有針對性的指導。每章附有小課堂「怎樣認識幼兒與幼兒讀物」，文本細讀「怎樣讀懂一本幼兒圖書」，並詳細列舉推薦閱讀書目，供讀者拓展閱讀。本書既適合家有0—6歲孩子的父母閱讀，也對幼兒園和小學教師、兒童文學研究者、圖書出版從業者具有指導意義。

作者介紹

趙霞//方衛平|責編:李雅寧

0—1歲
  這麼小的孩子會讀書嗎？——重新建立對「書」的認知
  這麼小的孩子會喜歡書嗎？——書是玩具，又不只是玩具
  這麼小的孩子會喜歡讀書嗎？——孩子是天生的閱讀愛好者
  從哪裡開始最初的閱讀？——聲音作為一種閱讀材料
  孩子能看見什麼？——視覺閱讀的建議
  小兔子的毛是什麼樣的？——觸覺中的鮮活世界
  用機器給孩子閱讀好嗎？——停頓與交流的重要性
  父母該做什麼？——早期閱讀的準備
  怎樣選擇具體的讀物（一）？——簡潔和歡樂的法則
  怎樣選擇具體的讀物（二）？——尊重孩子的趣味和感受
  最重要的是什麼（一）？——閱讀的安全
  最重要的是什麼（二）？——對萬事萬物的興趣與熱情
  最重要的是什麼（三）？——在一起的自信和溫暖
  晚上讀還是白天讀？——閱讀時機的選擇
  小課堂  怎樣認識幼兒與幼兒讀物
    認識幼兒期的文化意義
    認識幼兒讀物
    嬰幼兒時期的語音閱讀
    幼兒閱讀興趣的年齡分層
    幼兒閱讀具有遊戲性
  文本細讀  怎樣讀懂一本幼兒圖書
    幼兒故事的細密思慮：《會動的房子》
    放開眼光看孩子：《愛音樂的馬可》
    愛是彼此的溫暖：《爺爺是我的抱抱熊》
    在遊戲中學習：《大狗巴布》
    給孩子有尊嚴的教育：《我先!我先!》
    一首小詩的豐富世界：《需要什麼》
  推薦閱讀
1—2歲
  怎樣養成最初的閱讀習慣？——孩子的習慣，就是大人的習慣
  怎麼給孩子選最好的書？——基本的原則與方法
  這個階段的孩子愛讀什麼？——故事書的選擇
  這個階段的孩子可以讀什麼？——多樣化的趣味與延展閱讀的嘗試
  怎樣和孩子讀一本書？——慢慢讀，跟著孩子讀
  為什麼孩子有時候喜歡讀過的書，有時候喜歡新書？——注意力的分段與遷移
  如何引導孩子的注意力？—創造性閱讀的延續
  需要每天定時定量閱讀嗎？——閱讀時間與閱讀習慣的關係
  書本上的語言會不會太複雜？——告訴孩子事物的正名
  孩子為什麼覺得好笑？——閱讀幽默感的萌發
  孩子看見的為什麼和大人不一樣（一）？——細枝末節的意義
  孩子看見的為什麼和大人不一樣（二）？——和孩子一起去發現
  讀得害怕了怎麼辦？——幫助孩子應對閱讀中的恐懼感
  孩子撕書怎麼辦？——成人的寬容與自我省思
2—3歲
3—4歲
4—5歲
5—6歲
後記

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