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地理課堂有效提問/廣東省中小學百千萬人才培養工程系列叢書

作者：編者:趙汝倩|責編:馮興
出版社：廣東高教
ISBN：9787536156487

出版日期：2023/11/01
裝幀：平裝
頁數：175

人民幣：RMB 36 元售價：元

內容大鋼

本書以新課改為背景，基於學科核心素養的培養，以高中地理課堂為研究對象，以課堂有效提問為切入點，嘗試建構更有效及更高質量的課堂。當前，國內外對於課堂有效提問已有較為深入的研究，然而系統性和實踐性仍存在不足，難尋可供本地借鑒使用的範本，因此，本書系統性提出欠發達地區高中地理課堂有效提問的策略極具理論和實踐意義。本書共分為六章，從背景意義、研究現狀、評估體系構建、調查分析、實施策略、評價機制、教學案例等維度構建了較為完整的高中地理課堂中有效提問的實施體系，共性地分析了現實中多數教師課堂提問時存在的問題，剖析其原因並提出有效策略和評價體系，輔以具體的案例作為參考。

作者介紹

編者:趙汝倩|責編:馮興
趙汝倩，雲浮市教師發展中心地理和研學實踐教研員，中學地理高級教師，廣東省中小學「百千萬人才培養工程」培養項目省級培養學員，第四批廣東省基礎教育教研基地（雲浮市高中地理學科教研基地）負責人，廣東教育學會教育評價專業委員會理事，廣東省優秀中學地理教師，首屆雲浮市名教師。曾參加廣東省普通高等學校招生全國統一考試命題。主持省級課題3項、市級課題2項，參與編寫專著2本，發表論文多篇。

第一章  高中地理課堂教學有效提問策略研究文獻綜述
  一、研究背景和意義
  二、國內外相關研究
  三、對已有研究的思考
第二章  高中地理課堂教學有效提問評估體系的構建
  一、評估體系的構建準備
  二、層次分析法下高中地理課堂教學有效提問評估體系
第三章  高中地理課堂教學有效提問指標重要性比較調查問卷與原始數據
第四章  高中地理課堂提問存在的問題及其原因
  一、問卷調查說明
  二、調查結果分析
第五章  高中地理課堂提問存在的問題剖析
  一、高中地理課堂有效提問的影響因素
  二、地理學科的思維方法
  三、高中地理課堂有效提問的策略
第六章  教學實踐與評價
  一、高中自然地理課堂有效提問案例
  二、高中人文地理課堂有效提問案例
  三、區域地理課堂有效提問案例

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