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跨越數字鴻溝(老年教育智能技術類課程開發)/社區老年教育系列全媒體叢書

作者：編者:尹睿//張國傑//劉路莎|責編:陶瀟瀟|總主編:熊軍
出版社：廣東人民
ISBN：9787218171326

出版日期：2023/11/01
裝幀：平裝
頁數：207

人民幣：RMB 48 元售價：元

內容大鋼

本書基於廣州開放大學開展「智慧助老」工作的教學實踐，以積極老齡化為理念，以提升老年人數字素養為目標，聚焦老年人智能技術的實際應用需求，按照課程開發的相關理論和邏輯理路，構建了比較規範的課程內容體系，可以幫助從事老年教育的教師和管理工作者，系統掌握適老化智能技術類課程開發的原理與方法，提高老年教育課程的開發意識與能力。通觀新著全篇，我感到本書有兩大亮點：一是創新性，本書從開發理論、體系構建到課程評價，較為系統地闡述了適老化智能技術類課程開發的原理與方法，填補了老年教育智能技術類課程建設研究的空白。二是實用性，本書通過深入淺出的語言、虛實結合的學習情境和生動形象的案例，把智能技術理論應用於老年教育具體教學實踐，可以為從事老年教育工作的一線教師和管理人員提供行動路徑、教學技巧與實踐案例。

作者介紹

編者:尹睿//張國傑//劉路莎|責編:陶瀟瀟|總主編:熊軍

第一章  老年教育智能技術類課程開發的概述
  第一節  老年教育智能技術類課程開發的背景
  第二節  老年教育智能技術類課程開發的意義
  第三節  課程開發的認識
  第四節  智能技術的認識
第二章  老年教育智能技術類課程的設置
  第一節  老年教育智能技術類課程設置的理念
  第二節  老年教育智能技術類課程設置的定位
第三章  老年教育智能技術類課程開發的原則
  第一節  遵循老年人的心理髮展
  第二節  適用老年人的生活場景
  第三節  關照老年人的學習需求
  第四節  化解老年人的技術學習困難
第四章  老年教育智能技術類課程目標的確定
  第一節  老年教育智能技術類課程目標的來源
  第二節  老年教育智能技術類課程目標的設計
  第三節  老年教育智能技術類課程目標的表述
第五章  老年教育智能技術類課程內容的研製
  第一節  老年教育智能技術類課程內容的選擇
  第二節  老年教育智能技術類課程內容的組織
  第三節  老年教育智能技術類課程材料的開發
第六章  老年教育智能技術類課程的實施
  第一節  講演操練模式的實施
  第二節  微課導學模式的實施
  第三節  個別化指導模式的實施
  第四節  朋輩互助模式的實施
  第五節  情境探究模式的實施
  第六節  場景學習模式的實施
  第七節  混合式教學模式的實施
第七章  老年教育智能技術類課程的評價
  第一節  課程評價的概述
  第二節  老年教育智能技術類課程評價的特徵
  第三節  老年教育智能技術類課程評價的對象
  第四節  老年教育智能技術類課程評價的方法
參考文獻

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