同類熱銷排行榜

課堂高手是怎樣煉成的(一位特級教師的教學觀察與思考)/大夏書系

作者：李志欣|責編:盧風保
出版社：華東師大
ISBN：9787576044706

出版日期：2024/01/01
裝幀：平裝
頁數：228

人民幣：RMB 65 元售價：元

內容大鋼

作者以一名特級教師和教學管理者的雙重角色，通過沉浸式參與日常觀課的方式，診斷中小學一線教師課堂中普遍存在的問題，發現課堂現場鮮活珍貴的教學經驗、特色和創新成果，探討教師如何遵循新課程標準理念，擯棄傳統低效做法，實現課堂提質增效，培育核心素養，落實學科育人目標。本書共分五章，從善於化「教」為「學」、精於設「思」成「品」、慣於驅「動」促「評」、長於馭「術」優「藝」、明於尊「律」循「理」五個方面，分享了教師修煉成為課堂高手的40個教學實用策略，有利於廣大一線教師優化教學設計、課堂改進和觀課評課，以及學校管理者提高教學指導的實效性，為打造高質量樣態課堂，全面提升學校教學質量，提供了新觀念、新思路和新策略，可以說是一本培養課堂教學高手、指導教師課堂改革、引領新課程標準理念在課堂落地的實用指南。

作者介紹

李志欣|責編:盧風保
李志欣，特級教師，現任首都師範大學附屬實驗學校副校長。先後榮獲山東省優秀教育工作者、山東省教育科研創新校長、山東省教學能手、山東省2010年度十大教育新聞人物、山東省2011年度十大教育創新人物(校長系列)等多項榮譽稱號。《山東教育》《當代教育家》《新校長》等雜誌封面人物，在《人民教育》《中國教育報》等省級以上報刊發表教育教學論文300余篇。「『零』作業下的教學改革實踐」2012年榮獲山東省政府教學成果獎一等獎，2014年榮獲首屆國家級教學成果獎評選二等獎。

序一  更遼闊的遇見
序二  校長如何指導課堂教學
第一章  善於化『教』為『學』
  化「教」為「學」是課改方向
  化「教」為「學」的課堂有多遠
  用好「負」，做好「減」，助力「學」
  突破常態課「重教輕學」的習慣性
  精準定位學生可見的學習目標
  用活動為「教」與「學」搭橋
  讓教師以助學者角色開啟教學
  化「教」為「學」成為教學常態生活
第二章  精於啟『思』成『品』
  勿擾課堂學習者的思維秩序
  營造讓學生思維流動的課堂
  任務驅動思維成果的產出
  發現問題是解決問題的根源
  新課堂應聚焦思維品質
  思維課堂要有好的提問方式
  以問題串培養學優生的思維能力
  建構互動式的邏輯思維課堂
第三章  慣於驅『評』促『改』
  活動反饋與活動評價的教學價值
  讓課堂反饋由不完善轉化為完善
  及時評價與反饋讓學習智慧復演
  合作學習需要構建開放的課堂
  善用評價數據引導教學改進
  用反思分析表促進學生學會學習
  學習工具賦能學生更有效學習
  「雙減」下表現性評價的應用
第四章  長於馭『術』優『藝』
  做「巧」奪天工的教學設計
  「探學情」比「趕進度」更重要
  課堂細節的核心是「目中有人」
  教學設計的「有舍有得」之道
  學識和人格是吸引學生的本源
  「嚴與愛」是管理藝術的基石
  追求教學美與平衡的和諧統一
  讓風格成為課堂的獨特標誌
第五章  明於尊『律』尋『理』
  課改走到深處是問題的探尋
  真實發生「人與文本」對話
  從生命的高度動態看待教學
  換種思維方式領導學校教學
  在校園裡獲得不好教的能力
  讓學習在校園任意時空發生
  校園裡人人是知識的傳播者
  給教師的二十條教學原則
後記  你當像蝴蝶飛在你的花叢里

Δ訂單支付
付款方式
運費計算方式

Δ關於我們
關於美商天龍
聯絡我們

首頁│ 新手上路│ 客服中心│ 關於我們│ 聯絡我們│ Top↑│
Copyrightc 1999~2008 美商天龍國際圖書股份有限公司臺灣分公司. All rights reserved.
營業地址:臺北市中正區重慶南路一段103號1F 105號1F-2F
讀者服務部電話：02-2381-2033 02-2381-1863　時間：週一-週五 10:00-17:00
　服務信箱：bookuu@69book.com 客戶、意見信箱:cs@69book.com
ICP證：浙B2-20060032

同類熱銷排行榜

最近瀏覽的商品

課堂高手是怎樣煉成的(一位特級教師的教學觀察與思考)/大夏書系