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面向學習的測評--一種系統的方法百問

  • 作者：編者:辜向東//汪詠//李玉龍|責編:安娜
  • 出版社：重慶大學
  • ISBN：9787568939102
  • 出版日期：2023/12/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：217
人民幣：RMB 68 元      售價：元
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內容大鋼
    本書一共九章。第一章總體引介LOA，介紹了全書的編排結構，並著重介紹以「任務」（task）為驅動的四個「世界」——「個人」「教育」「社會」「測評」。第二章主要探究LOA的發展源起，介紹了LOA在不同背景下的發展情況，並列舉了一些面向學習的方法。第三章至第五章提出了LOA涉及的三個基本問題：什麼是學習？什麼是語言學習？要學習什麼？第六章到第八章探討了大規模測試在學習中的角色和LOA在課堂中扮演的角色，以及二者的結合問題。第九章闡述了全面實施LOA涉及的問題，如教育政策制定、形成性評價實踐的經驗教訓、技術的關鍵作用等，以及實施LOA的大體步驟。
作者介紹
編者:辜向東//汪詠//李玉龍|責編:安娜
目錄
總引
  Introduction
  「目錄」補充思考題及作答
  1.第一次讀完目錄，你有什麼困惑？
  2.作者邏輯思路清晰嗎？結構上是否存在不足？
  3.從目錄判斷，哪些章節你可能理解上比較困難？
  4.第一章總引的目錄涵蓋了後面所有的章節嗎？
  5.目錄中有哪些表述前後不一致？
  6.基於「9.4 Technology to the rescue？」猜測作者的態度
  7.為什麼三個附錄有兩個是關於「assessment for learning」的？
  8.外研社版為什麼沒有「List of tables and figures」和「Author index」？
  9.如果你來寫「What is learning？」「What is language learning？」
  「What is to be learned？」，你會從哪些方面來寫？
  「導讀」補充思考題及參考作答
  1.劍橋大學英語考評部官網有沒有定義LOA？
  2.你是否讚同導讀中總結的那些「二分法」異同？還有可以補充的點嗎？
  3.導讀中總結的特色是本書的特色嗎？還有沒總結到的特色嗎？
  4.你對圖1和圖2的理解有困難嗎？導讀中的闡釋清楚嗎？
  5.本書是按照「什麼是學習」「要學習什麼」「要測評什麼」這樣的思路來寫的嗎？為什麼？
……
第一章 面向學習的測評：概覽
第二章 面向學習的測評源起
第三章 什麼是學習？
第四章 什麼是語言學習？
第五章 要學習什麼？
第六章 大規模測評在學習中的作用
第七章 面向學習的課堂評價
第八章 大規模測評和課堂評價的對接
第九章 實施面向學習的測評

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