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老師怎麼做學生才會聽(給教師的學生行為管理指南)

  • 作者：(英)湯姆·班尼特|責編:肖嫵嬪|譯者:栗文達
  • 出版社：中國青年
  • ISBN：9787515370811
  • 出版日期：2024/01/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：382
人民幣：RMB 59.9 元      售價：元
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內容大鋼
    這是一本給教師的學生行為管理指南。在本書中，教師可以學習關於課堂管理的知識體系以及如何應用它的策略，教導學生行為得體。本書以來自世界各地出色教師的專業技能為基礎，指出了教師在建設孩子們所需的課堂時真正需要了解的事情，包括了實用的策略、技巧和可靠的建議，有效的學生行為管理知識與技能，使新老教師免於在管理課堂時花費不必要的時間、精力。這是教師們一直在等待的書。
作者介紹
(英)湯姆·班尼特|責編:肖嫵嬪|譯者:栗文達
    湯姆·班尼特，被《泰晤士報教育副刊》論壇譽為「課堂行為管理大師」。他著有多本關於教師培訓、行為管理和教育研究的圖書，並在2015年入圍了瓦爾基環球教育集團基金會評選的「全球教師獎」、被《赫芬頓郵報》列為「全球十大教育博主」之一。作者目前領導著英國教育部的行為中心項目，該項目在著名行為管理專家的支持下，旨在改善學校紀律問題，增強教師的行為管理技能。
目錄
序言  每個教師都應關注的教學焦點
第一篇  為什麼學生的行為需要被教導
    第一章  學生舉止得體的重要性
    第二章  課堂管理的關鍵
    第三章  如何對學生進行行為管理
    第四章  學生行為背後的動機
第二篇  老師這樣做，學生才會聽
  第一部分  利用社會規範
    第五章  創造積極的課堂文化
    第六章  建立有效的課堂規範
  第二部分  執行課堂慣仞
    第七章  具體教導而非簡單告知課堂慣例
    第八章  執行制定的規則清單
    第九章  準備好學生行為管理腳本
  第三部分  給出行為反饋
    第十章  構建反饋循環
    第十一章  恰當實施處分
    第十二章  完善獎勵機制
    第十三章  協作共贏
    第十四章  人際交往技巧
    第十五章  危機應對
    第十六章  設置「冷靜室」
最後的思考

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