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教出一片好風光(雅禮名師語文教學新探)

作者：徐昌才//劉昭文|責編:陳春玲
出版社：九州
ISBN：9787522524894

出版日期：2024/01/01
裝幀：平裝
頁數：314

人民幣：RMB 98 元售價：元

內容大鋼

該書按「詩意長相歌」「古風蒼茫文」「小說新天地」「情理練達文」四個部分，呈現了詩歌、小說、散文等不同文類、不同文本的個性化教學探索，可以說是兩位老師高中語文閱讀教育的心靈之旅。本書並不是對當下時尚蕪雜概念的熱切呼應，而是基於文學史、文化史、語文教育發展史，從實踐層面對語文閱讀教育為何教、教什麼、怎麼教這些根本問題以及當下的諸多理念，進行了更為理性、深邃、獨特的思考與探索。

作者介紹

徐昌才//劉昭文|責編:陳春玲

第一輯詩意長相歌
  來自土地的歌唱
  ——《詩經·周南·芣?》教學漫談
  笠是兜鍪蓑是甲
  ——楊萬里《插秧歌》教學漫談
  辨析差異探詩心
  ——《芣?》與《插秧歌》比較教學
  遊山玩水多開顏
  ——李白《夢遊天姥吟留別》教學漫談
  百年多病獨登台
  ——杜甫《登高》教學漫談
  同是天涯淪落人
  ——白居易《琵琶行》教學漫談
  咬文嚼字品詞心
  ——蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》教學漫談
  凄凄慘慘更戚戚
  ——李清照《聲聲慢》教學漫談
  我把全宇宙來吞了
  ——郭沫若《立在地球邊上放號》與《天狗》比較教學
  創造光照你的因
  ——《紅燭》與《奉獻的青春》比較教學
  鉚釘一樣楔入巨石的隙
  ——昌耀《峨日朵雪峰之側》教學漫談
  交給我一半，你的心
  ——雪萊《致雲雀》教學漫談
  我願跟隨你前往
  ——歌德《迷娘》教學漫談
  我是誰？
  ——惠特曼《自己之歌》教學漫談
  等待雪花綻放時
  ——特朗斯特羅姆《樹與天空》教學漫談
第二輯古風蒼茫文
  選點施教探中心
  ——荀子《勸學》教學漫談
  傳道授業說「從師」
  ——韓愈《師說》教學漫談
  一樽美酒酹江月
  ——蘇軾《赤壁賦》教學漫談
  紅日冉冉照大地
  ——姚鼐《登泰山記》教學漫談
  一言一語話志趣
  ——《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》教學漫談
  立足語言，緊扣情境，把握人物
  ——司馬遷《鴻門宴》教學漫談
  情理交融動人心
  ——李密《陳情表》教學漫談·一間老屋，三位女性
  ——歸有光《項脊軒志》教學漫談
  設疑置問探文心
  ——王羲之《蘭亭集序》教學漫談
  載欣載奔詠「歸去」

  ——陶淵明《歸去來兮辭並序》教學漫談
  巧抓四「笑」品文心
  ——蘇軾《石鐘山記》教學漫談
第三輯小說新天地
  改「文」為詩，品、讀生情
  ——鐵凝《哦，香雪》教學漫談
  青春之美在何處
  ——茹志鵑的《百合花》與鐵凝的《哦，香雪》比較教學
  說「姓」道「名」品人物
  ——魯迅《祝福》教學漫談
  差撥、石頭、短刀及其他
  ——施耐庵《林教頭風雪山神廟》教學漫談
  《裝在套子里的人》教學三題
  改換標題品人物
  ——海明威《老人與海》教學漫談
  歡聲笑語見情義
  ——孫犁《荷花澱》對話片段教學
  抓住關係析主旨
  ——沈從文《邊城》（節選）教學漫談
第四輯情理練達文
  澄清謬誤明主旨
  ——《以工匠精神鵰琢時代品質》教學漫談
  放出眼光，自己來拿
  ——魯迅《拿來主義》教學漫談
  秋風秋雨秋味濃
  ——郁達夫《故都的秋》教學漫談
  探幽發微品情味
  ——朱自清《荷塘月色》教學漫談
  生命從輪椅上站起來
  ——史鐵生《我與地壇》（節選）教學漫談
  抓住綱目理思路
  ——《實踐是檢驗真理的唯一標準》教學漫談
  深入肌理探邏輯
  ——張岱年《修辭立其誠》教學漫談
  墨寫的謊言掩不住血寫的事實
  ——魯迅《記念劉和珍君》教學漫談
  稱謂裡面看命運
  ——夏衍《包身工》教學漫談
  矛盾、反常藏深意
  ——夏衍生《包身工》教學漫談
  生存還是毀滅？
  ——莎士比亞《哈姆萊特》片段教學漫談
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