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發現課(課程整合教學技術研究)

  • 作者：編者:潘春波|責編:劉孝霞//呂解頤
  • 出版社：廣西師大
  • ISBN：9787559864154
  • 出版日期：2024/01/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：237
人民幣：RMB 68 元      售價：元
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內容大鋼
    本書通過系統研究，梳理髮掘出開展「發現課」所需要的實踐基礎。作者團隊通過多年的教學研究，歸納並優化了「發現課」開展的措施和形式；利用現代教育技術，拓展「發現課」課程運行的時空場域；從理論層面剖析了涵蓋技術支持系統、組織支持系統、管理體制支持系統、制度文本支持系統等在內的課程開展支持模式；並在實踐層面積極推動課程內容更貼合學生實際生活，促進各學科橫向融通、課內外知識深度融合。通過「發現」，讓課程內容更符合學生的成長規律，併為中小學開展「發現課」課程提供了全面細緻的樣本。
作者介紹
編者:潘春波|責編:劉孝霞//呂解頤
    潘春波 1970年生，溫州市甌海區外國語學校校長、浙江省特級教師。出版《喬哈里課程：綜合實踐活動的一個另類視角》《學校的節奏》等專著五部，在《中小學校長》《教育現代化》《教學月刊》《我們愛科學》等刊物發表文章多篇。
目錄
序言  向寬而行：讓視野更寬，與世界更近
第一章  發現課概述
  第一節  發現課的性質與基本理念
  第二節  發現課教學的一般原則
  第三節  發現課的內容特性與類型
  第四節  發現課的基本模式
第二章  發現課課程體系的設計
  第一節  課程哲學
  第二節  課程目標
  第三節  課程結構
  第四節  課程理論基礎
第三章  發現課課程資源建設的必要因素
  第一節  內涵及特點
  第二節  要求及原則
  第三節  學校策略
  第四節  師資建設
第四章  發現課課程實施方式
  第一節  基於發現課的全方位活動
  第二節  基於發現課的無邊界課程
  第三節  基於發現課的多層次課程
第五章  發現課課程評價建設的價值
  第一節  發現課評價體系的建構
  第二節  指向學生學習過程的評價體系
  第三節  指向學生生活狀態的評價體系
  第四節  指向學生能力發展的評價體系
第六章  發現課課程管理與創新建設的保障支撐
  第一節  基於發現課課程的管理模式
  第二節  發現課課程體系建設的資源配置機制
  第三節  發現課課程體系建設的協力推進機制
第七章  未來展望
  第一節  項目式：實現課堂學習重構
  第二節  學習支架：實現思維可視化
  第三節  問題導向：優化發現課路徑
參考文獻
後記

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