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面向學生創新能力提升的學校民主治理研究--基於中小學的實證調查

  • 作者：馬思騰|責編:趙傑
  • 出版社：首都經貿
  • ISBN：9787563836086
  • 出版日期：2023/11/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：229
人民幣：RMB 59 元      售價：元
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內容大鋼
    本書從學校教學和管理兩個方面提出了改進策略，以提升學校的創新氛圍，創造培養學生創新能力的良好環境。在教學中，應在構建雙主體師生關係、聆聽學生自由表達、鼓勵學生參與活動和注重教學協商過程四個方面彰顯學生的主體性；在管理中，應當明確學校管理的權力清單，完善學生參與的制度設計，鋪設學生和學校領導之間協商溝通的橋樑。
作者介紹
馬思騰|責編:趙傑
    馬思騰，女，1990年生，教育學博士，首都經濟貿易大學城市經濟與公共管理學院教育經濟與管理系講師，碩士生導師。主要從事教育體制改革、學校改進、創新人才培養相關研究。在核心期刊上發表多篇學術論文，參與多本著作撰寫工作，主持一項教育部人文社會科學研究項目及一項北京市教育科學規劃項目，參與多項國家級和省部級項目。
目錄
第一章  緒論
  第一節  研究背景
  第二節  研究意義
  第三節  核心概念界定
第二章  文獻綜述
  第一節  創新能力的內涵與測量
  第二節  民主及其測量
  第三節  學校民主治理的內涵及測量
  第四節  已有文獻述評
第三章  研究設計
  第一節  研究目標與假設
  第二節  研究方法與思路
第四章  學校民主治理的結構研究
  第一節  學校民主治理的理論探索
  第二節  學校民主治理的維度及內容
  第三節  學校民主治理的結構驗證
第五章  學校民主治理的特徵
  第一節  平等性的特徵
  第二節  自由性的特徵
  第三節  參與性的特徵
  第四節  協商性的特徵
第六章  學生創新能力的特徵
  第一節  學生創新能力的構成及測量
  第二節  學生創新能力的現狀與差異
第七章  學校民主治理與學生創新能力的關係
  第一節  學校民主治理對學生創新思維的影響
  第二節  學校民主治理對學生創新人格的影響
  第三節  學校民主治理、創新自我效能感與學生創新能力
第八章  研究結論與討論
  第一節  研究的主要結論
  第二節  指向創新能力培養的學校民主治理塑造
  第三節  研究的創新與不足
參考文獻

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