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高中通用技術教師技術態度與行為關係研究

  • 作者：徐梅丹|責編:楊輝//高菁蕾
  • 出版社：氣象
  • ISBN：9787502980580
  • 出版日期：2023/10/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：146
人民幣：RMB 58 元      售價：元
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內容大鋼
    我國開啟全面建設社會主義現代化國家新征程，教育、科技、人才是全面建設社會主義現代化國家的基礎性、戰略性支撐。高中通用技術教師作為推動技術與工程教育發展的重要一環，其技術理解、技術態度與技術行為關乎科技、緊系人才、涉及教育。研究高中通用技術教師的技術教學和專業發展是服務國家戰略、促進教育高質量發展的應有之義。本書系統梳理了技術理解、技術態度、技術行為的內涵和組成結構，通過調查研究科學分析高中通用技術教師技術理解、技術態度、技術行為的整體現狀、個體差異與作用關係，對調研中發現的問題逐一反思並提出針對性的對策建議。本書可供教育管理人員、高中通用技術教師和職業技術教育學及相關專業研究人員閱讀參考。
作者介紹
徐梅丹|責編:楊輝//高菁蕾
    徐梅丹，教育學博士，南京信息工程大學教師教育學院教師，教育部義務教育勞動課程標準測評組核心成員，教育部義務教育階段勞動教育質量監測組專家成員，主要研究方向為技術與工程教育、勞動教育。以第一作者在The International Journal of Science and Mathematics Education、Interna-tional Journal of Technology and Design Education等學科權威SSCI期刊發表論文5篇，在《電化教育研究》《中國遠程教育》《職業技術教育》《中國職業技術教育》等核心刊物發表論文數十篇。主持教育部人文社科基金，江蘇省社科基金及市廳級、校級課題數項，獲批教育部基礎教育質量監測中心及企業委託的橫項課題數項。
目錄
前言
第一章  技術理解、技術態度與技術行為的內涵
  第一節  問題提出
  第二節  基本概念界定
  第三節  理論模型建構
  第四節  測評量表開發
第二章  技術理解、技術態度與技術行為的現狀調查
  第一節  技術理解現狀及個體差異研究
  第二節  技術態度現狀及個體差異研究
  第三節  技術行為現狀及個體差異研究
第三章  技術理解、技術態度與技術行為的作用關係
  第一節  技術理解對技術態度的作用
  第二節  技術態度對技術行為的作用
  第三節  技術理解對技術行為的作用
  第四節  技術態度的中介作用檢驗
第四章  技術理解、技術態度與技術行為的結果分析
  第一節  研究結論
  第二節  研究結果討論
第五章  技術理解、技術態度與技術行為的發展對策
  第一節  研究啟示
  第二節  提升策略
參考文獻
附錄
  附錄1  技術態度前測問卷
  附錄2  正式調查問卷

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