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小學語文情理課堂/靜安教育撥尖人才項目人選教育研究系列叢書

  • 作者：李偉忠|責編:李瑋
  • 出版社：上海教育
  • ISBN：9787572020940
  • 出版日期：2023/11/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：240
人民幣：RMB 62 元      售價：元
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內容大鋼
    本書借鑒諸多小學語文研究的理論精髓，較為系統地論述小學語文教學中「情」與「理」的關係，探索出一條小學語文人文性、工具性兼顧的情理相融的教學路徑。第一章至第四章，分別論述了情理課堂的概述、理論基礎、教學原理；第五章重點梳理統編小學語文教材中的「情」與「理」，闡述了情理相融的教學策略。本書適合小學語文教師和其他基礎教育領域的相關人士閱讀。
作者介紹
李偉忠|責編:李瑋
    李偉忠，上海市靜安區教育學院小學語文教研員，正高級教師、小學語文特級教師。曾獲江蘇省南通市園丁獎、上海市「育德之星」、統編語文教科書優秀培訓專家、「國培」優秀學員等榮譽。執教的《題西林壁》與《恐龍》均獲得全國「創新杯」課堂教學藝術大賽一等獎，執教的《鼎湖山聽泉》獲全國第六屆小學青年教師閱讀教學比賽一等獎。提出小學語文「情理課堂」的教學主張，致力小學語文高階思維研究，主持「小學語文情理課堂的理論與實踐研究」「在情理課堂中發展學生的高階思維」等多項課題研究。著有《李偉忠講語文》《語文的魚》《大語文新閱讀》等，發表文章100余篇。
目錄
第一章  概述
  第一節  背景
  第二節  情理課堂的內涵
  第三節  情理課堂的相關研究
第二章  情理課堂的理論基礎
  第一節  文字學視野下的「情」與「理」
  第二節  文學論視野下的「情」與「理」
  第三節  心理學視野下的「情」與「理」
  第四節  文化論視野下的「情」與「理」
  第五節  教學論視野下的「情」與「理」
第三章  情理課堂的教學策略
  第一節  激發情感
  第二節  創設情境
  第三節  凸顯情趣
  第四節  關注文理
  第五節  重視學理
  第六節  傳授道理
第四章  教材中的情理
  第一節  統編小學《語文》教材中的「情」
  第二節  統編小學《語文》教材中的「理」
  第三節  高階思維能力培養
第五章  例說情理課堂
  第一節  《g k h》第一課時教學設計與教學實錄
  第二節  《搭船的鳥》第一課時教學實錄
  第三節  《父親的謎語》教學實錄及點評
  第四節  《慈母情深》教學實錄
  第五節  在「點贊式閱讀」中提升語文素養
  第六節  《絕句》教學實錄
  第七節  《清平樂·村居》教學實錄
  第八節  《我家的杏熟了》教學實錄及說課稿
  第九節  《那次玩得真高興》教學實錄
  第十節  「長作業」的設計
  第十一節  無紙化測評
參考文獻

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