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九年一貫制學校融合教育的探索與實踐

作者：編者:何英茹|責編:安耀東
出版社：知識產權
ISBN：9787513090025

出版日期：2023/12/01
裝幀：平裝
頁數：198

人民幣：RMB 88 元售價：元

內容大鋼

北京教育科學研究院附屬石景山實驗學校是一所九年一貫制學校，學校秉承為青少年可持續成長奠基的辦學理念，關注每一名學生，具有多年的融合教育教學及管理經驗。本書由該校承擔融合教育工作的一線教師編寫，主要內容包括融合教育的相關理論和融合教育資源中心教師進行融合教育的探索、實踐與總結。本書關於融合教育的相關理論與經驗，可借鑒性強，案例生動、鮮活。
本書適合從事融合教育的工作者和相關研究者閱讀。

作者介紹

編者:何英茹|責編:安耀東
何英茹，女，高級教師，北京教育科學研究院附屬石景山實驗學校校長，清華大學公共管理碩士，北京市第三批名校長，全國內高班優秀教育工作者，北京市石景山區優秀共產黨員和三八紅旗手。在跨文化教育、九年一貫制學校建設、融合教育等方面有深入研究。

第一篇  融合教育的理論基礎
  融合教育的內涵
  融合教育的發展歷程
  融合教育的作用
  融合教育課程與教學
第二篇  學區融合教育資源中心建設的探索
  學區融合教育資源中心有效運行的實踐研究
  第三篇  資源教師開展融合教育的探索
  構建資源教室有效運作工作體系促進隨班就讀學生健康發展
  實施積極關注，促進隨班就讀學生參與課堂學習的策略研究
第四篇  學科教學中融合教育的探索
  促進小學隨讀生能力提升的英語閱讀教學策略的研究
  「三位一體」共發展——輕度智力障礙隨班就讀學生英語學習能力提升的實踐研究
  培養隨班就讀學生英語創造性思維有效策略的研究
  適異而教：隨班就讀特殊兒童的語文融合教育策略
  小學語文課堂教學中促進隨讀生髮展的策略探析
  小學體育教學中隨班就讀學生培養策略的研究
  融入、容納、融合——構建適合特殊學生的歷史學科合作課堂
  讓隨讀學生在數學學科學習中快樂成長
  針對隨班就讀生的體育課堂教學策略
第五篇  班級管理中融合教育的探索
  對於肢體殘疾學生的融合教育策略研究
  在班級管理中用心對待「特殊」的孩子
  融合教育下小學中年級班級管理新策略
  用愛點亮夜空中特殊的「星」——融合教育教學工作案例分析
  在突發事件中引導「調皮」孩子健康成長的案例分析
  讀懂你的「語言」——前庭覺障礙兒童融合教育的案例
第六篇  融合教育中的個別化教育案例
  小學視障兒童自我效能感培養的案例研究
  促進視力障礙孩子音樂學習的案例研究
  走進隨讀生的內心——小學視障兒童教育的案例分析
  白璧微瑕，光芒奪目——多動症兒童的教育案例
  用愛心為孩子帶來一縷希望的陽光——隨讀生融合教育案例分析
  特別的愛給特別的她——聽力障礙學生的融合教育案例分析
第七篇  融合教育中的課堂教學設計
  小學數學融合課堂教學設計
  小學英語融合課堂教學設計
  中學道德與法治融合課堂教學設計
  中學歷史融合課堂教學設計

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