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特殊教育導論(新時代馬克思主義教育學系列教材)

  • 作者：編者:鄧猛//張玲//王東升|責編:李國慶//邢玲瓏|總主編:顧明遠
  • 出版社：中國人民大學
  • ISBN：9787300321028
  • 出版日期：2024/01/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：289
人民幣：RMB 52 元      售價：元
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內容大鋼
    本教材基於中國式現代化時代背景與特殊教育高質量發展目標要求，系統闡述特殊教育的基本概念、理論範疇與知識體系。教材從廣義的特殊教育視角對殘疾類型進行整合與劃分，就特殊教育的基本概念、發展歷史、政策與管理、課程與教學、評估與安置、教師培養與專業發展等多方面內容展開論述，幫助學生掌握特殊教育的理論架構和基礎知識，為他們形成特殊教育專業素養奠定基礎。
    在內容編排上，教材秉持多學科視野，遵循理論與實踐相結合的原則，從問題和案例出發組織教材內容和學習材料，以通用學習設計和參與式教學的理念與原則編排教學內容與活動。教材可作為高等師範院校特殊教育專業及其他相關專業本科生、研究生的基本教材，也可作為師範生修習融合教育課程的主要教材，還可為相關研究者、實踐者以及關心特殊教育事業的人士提供專業參考。
作者介紹
編者:鄧猛//張玲//王東升|責編:李國慶//邢玲瓏|總主編:顧明遠
目錄
第一章  特殊教育的基本概念
  第一節  兒童的差異與共性
  第二節  特殊兒童與特殊教育
  第三節  潛能開發與缺陷補償
  第四節  特殊兒童的權利與教育公平
第二章  特殊教育的產生與發展
  第一節  西方特殊教育發展歷史
  第二節  中國特殊教育發展歷史
  第三節  當代特殊教育的發展趨勢
第三章  融合教育的發展
  第一節  融合教育的歷史發展
  第二節  融合教育的基本理念
  第三節  融合教育的本土化實踐
第四章  特殊教育的政策法規
  第一節  特殊教育政策法規概述
  第二節  中國特殊教育政策法規
  第三節  西方國家的特殊教育政策法規
第五章  感官障礙兒童的教育
  第一節  視力殘疾兒童概述
  第二節  視力殘疾兒童的教育與支持
  第三節  聽力殘疾兒童概述
  第四節  聽力殘疾兒童的教育與支持
  第五節  肢體殘疾兒童概述
  第六節  肢體殘疾兒童的教育與支持
第六章  智力異常兒童的教育
  第一節  智力障礙兒童概述
  第二節  智力障礙兒童的教育
  第三節  超常兒童概述
  第四節  超常兒童的教育
第七章  溝通與交往障礙兒童的教育
  第一節  言語語言障礙兒童的教育
  第二節  情緒與行為障礙兒童的教育
  第三節  孤獨症譜系障礙兒童的教育
第八章  其他障礙類型兒童的教育
  第一節  學習障礙兒童的教育
  第二節  病弱兒童的教育
  第三節  多重障礙兒童的教育
第九章  特殊兒童的教育評估與安置
  第一節  特殊兒童的教育評估
  第二節  特殊兒童的安置模式
  第三節  特殊兒童的教育轉銜
第十章  特殊教育的組織與管理
  第一節  特殊教育體系概述
  第二節  特殊教育學校的管理與轉型
  第三節  特殊教育的班級
第十一章  特殊教育課程與教學
  第一節  特殊教育課程概述
  第二節  特殊教育教學概述
  第三節  融合教育課程與教學
  第四節  個別化教育計劃

第十二章  特殊教育教師的教育與培養
  第一節  特殊教育教師概述
  第二節  特殊教育教師的專業素養
  第三節  特殊教育教師的專業發展

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